高玉霞

一、中学生英语阅读兴趣的发展现状及原因

作为一名一线教师，我发现中学生普遍存在英语厌学情况，特别是大篇幅的英语短文阅读，让一些学生望之生畏，主要的原因如下：

1.词汇量匮乏，英语语言基础薄弱。

2.没有良好的阅读习惯，没有固定的时间做课外阅读，遇到生词难词就心生畏惧，丧失信心。

3.缺乏从整体框架上理解文章的能力，经常逐字逐句分裂地看待阅读材料。

4.对于英美文化知识了解较少，缺乏相关背景知识，导致对于一些阅读材料的皮毛理解。

二、影响中学生阅读兴趣的教学因素

1.英语阅读主要是以教师为主体，学生的学习是被动地接受，也是机械地积累。

2.教师对课文的处理往往就是对课文的分析讲解，缺乏对信息的梳理和总结。

3.教学中忽视了对整体阅读的指导、对学生阅读兴趣、阅读速度的培养，以及阅读难度的分层次处理。

4.英语作为外语，存在阅读量的不足，没有随时随地阅读的习惯。

三、中学生英语阅读兴趣的激发方式

1.词汇的适度积累：古人云“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”。一个人阅读能力的高低，也取决于词汇量的积累，语言是一个由“输入”到“输出”的过程，词汇的积累对阅读水平的提高至关重要。而词汇的学习，也不要从语言环境中割裂开来，在我的报刊阅读课中，我便采取了这样的方式，通过图片的呈现和题干的提示，让学生圈出正确的选项。如：对于upcoming这个词的讲解中，我呈现了一……