陈芸

【摘要】阅读能力的培养是高中英语习得不可或缺的一部分，阅读能力的检测在高考中占了半壁江山。如何培养高中学生的阅读赏析能力，是本文要探讨的话题。本文笔者主要研究高中英语读赏能力掌握的优秀者与困难者的差异，根据学生普遍存在的问题，探讨解决的办法，培养提高学生英语读赏的能力。

【关键词】英语读赏能力 高中学生 优秀者 困难者 差异

一、研究的相关概念

1.阅读的概念。阅读是阅读者通过自己的视觉来感知所要读的东西，并经过大脑不断的处理，把阅读的知识进行加工，并读出内容，阅读是一项心理感知过程，是读者根据自身所具有的语言知识和自身所具有的阅读策略，通过感知作者所要表达的思想感情，进行加工、梳理，通过自身的语言表达出来。

2.读赏能力的概念。阅读能力是阅读者通过自身对知识的理解，通过阅读展现出来的一项综合能力，是阅读者通过结合自己的理解和运用自己的语言，把所要阅读的材料表述出来的一种阅读迁徙能力。赏析是鉴赏的一个过程，通过由感性阶段到理性阶段的认识的飞跃。

3.英语读赏能力掌握的优秀者和困难者。

（1）英语阅读优秀者。英语阅读优秀者具有优秀英语读赏能力者主要是指有较强的阅读能力，能自然合理地分析出作者的初衷，能贴切流利地翻译出阅读的内容，能较快理解读物的意义，并能鉴赏且深入理解读物，具有较高的阅读技能，可以从阅读中获得有效、准确的阅读信息和切实的审美享受。……