莫敏

【摘要】《义务教育英语课程标准（2011版）》指出：义务教育阶段英语课程承担着培养学生基本英语素养、发展学生思维能力、提高学生综合人文素养的任务。笔者结合教学案例从丰富英语的教与学的形式；激发小学生英语学习的兴趣；树立小学生英语学习的自信心等方面探讨教学过程中如何拓展英语学习渠道，提升小学生的英语综合素养，在体验中外文化的异同中形成跨文化意识，发张跨文化交际能力。

【关键词】学习渠道 英语素养 学习兴趣自信心

语言学习需要大量的输入，英语课程应根据教和学的需求，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。教师在英语教学过程中，可以利用音像和网络资源等，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果；也可以利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进个性化学习，帮助学生了解英语国家文化，不断拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力，提升他们的英语素养。

一、多措并举，丰富英语的教与学的形式

随着信息技术时代的到来，研究在现代信息技术环境下的英语教学方法，是广大英语教师面临的一个新课题。英语教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习和运用英语的渠道，提高学习效果。

1.鼓励学生收看英语影视节目。目前，适合基础英语教学的广播、电视英语节目很多。通过视听，不但可以增长见识，而且还可以提高英语听说能力。……