蒋东华

【摘要】近些年以来，随着社会快速发展以及全球化活动的逐步加强，英语成为交际过程中必备的知识。因此，为了提高全民的英语水平，从学生阶段就需要加强。如果学生时期英语水平就存在缺陷，这将对学生以后的发展以及走入工作岗位后的生活产生影响。在我国当前高中的英语教学现状中，虽然对于高中英语阅读所占用的教学时间较多，但学生阅读能力的提高却比较慢。因此，为了适应新形势的发展，本文主要从当前高中英语阅读的教学模式、任务型阅读活动、课堂教学目标以及相关案例进行分析，旨在提高高中英语阅读教学的教学质量，促进学生综合素质的提高。

【关键词】英语英语 任务型阅读 课堂教学模式 案例 分析

一、当前高中阶段英语阅读中所存在的普遍教学模式

阅读教学是在教师的参与、指点下进行的，而任务型英语阅读教学，要以学生为中心，以问题为切入点，通过学生的质疑、提问和分析的方式，来转变学生从被动吸收到自主探究的教学过程。每一种形式的教学，都是为了加强学生的自主探索意识和自主实践能力。以下我们具体来说：

1.课堂探究。课堂探究要以学生为课堂中心，在此条件下设计多样的探究活动，引导学生积极参与。例如，可以把学生分成小组的形式来观察课文特征、研究课文，据课文题目分析课文内容等。教师则扮演参与者和引导者的角色，当学生遇到难题或理解出现偏差时，及时给予阅读策略引导。……