-王岩

【摘要】笔者结合英语教学实际就提高学生英语写作能力的方法指导和技巧性训练进行探讨性的研究。如培养学生写作兴趣，抓课本，善模仿；强化词汇的记忆和积累。写作要紧扣中心，然后围绕文章的中心句展开写作。既要内容前后一致又要意思上下连贯，要正确使用关联词；要富于变化，注意时态；不“生造”句子，行文规范。

【关键词】英语教学 方法指导 技巧训练

提高学生英语的书面表达能力是英语教学的目标之一。从目前初中毕业生英语写作技能的现状调查看，初中生英语写作的能力不容乐观，特别是容易受汉语的影响出现诸多语法错误。因此，逐步培养学生具有符合英语表达习惯的写作能力是初中英语教学中急待解决的主要问题。下面，笔者结合英语教学实际就提高学生英语写作能力的方法指导和技巧性训练进行探讨性的研究。

一、英语写作指导

1.培养学生写作兴趣，抓课本，善模仿。语言学习本身具有一定的枯燥性，但是英语作为一种世界性的语言，有自身的语言特色，其中也包含一定的文化背景。在初中英语写作的教学过程中，不妨让学生将一些具有英语语言特色的表达方式摘抄下来。“词在句子中教，句子在篇章中教，篇章围绕故事写，故事围绕兴趣选，兴趣以理解为前提，理解靠母语来支持”，比如教材上好的词组、格言、段落、幽默笑话、故事用一个专用英语写作素材笔记本摘抄下来，鼓励学生加以领会熟化甚至背诵。……