张静

新课程积极提倡在课堂上要教学互动。所谓课堂教学互动是指师生互相交流、共同探讨，互相促进以解决各种教学问题的一种教学组织形式。互动的形式有师生互动、生生互动等；从备课情况来分，又分为预设的互动与生成的互动。应该说，充满互动的课堂才是有活力的完整的课堂，初中英语教学更是如此。真实高效的英语课堂教学互动有利于师生之间情感的交流，有利于学生自主构建学习体系，更加有利于适应英语情景化教学的需要，熟练并且有效地运用好英语这门工具性语言。

一、我的困惑：热闹就是互动吗

平常也会经常参加各类英语听课教研活动，在这些公开课上，教师情绪高涨，学生举手一片，师问生答，好一片热闹的情形！例如：在牛津英语8AU4A Good Read这一单元的开头：

T：“Do you like reading？ ”S：“Yes，I do.”

T：“Who is your favourite writer？” S：“Mo Yan.”

T：“What is your favourite book？” S：“The Journey to the West.”

老师连续问了5个同学同样的三个问题，下面两个问题回答不尽相同，但是第一个问题都是统一的答案：“Yes！ ”我在想，如果有同学回答No，I dont.老师会怎么办？难道就没有不爱读课外书的孩子么？肯定存在的。只是同学们也是很精明的，都是配合老师在这里演出罢了。这样的师生互动看似有“貌”，却忽略了互动的内容和本质。尽管学生也是有回答不一样的，但却也是封闭性的问题。教师所提问题的答案往往学生可以脱口而出。高密度、快节奏的师生一问一答，看似热闹繁琐，却不能真正启发学生思维，显示出的也是知识虚假的繁荣。在这样的课堂上，都是教师“预设的热闹”，“生成的热闹”教师往往一言带过。……