张利利

【摘要】我们在课堂上可以把大目标切成小目标，达到目标分解。在我们教学当中也叫“小步教学”。让学生保持成就感，而成就感才是保持兴趣的秘诀！

【关键词】小步教学 心理距离 常教常新

我们在教学的过程中常常会发现有的学生会躲着老师，只有在一起回答问题的时候最积极踊跃，为了达到一个活跃的课堂，老师们会要求集体回答，这实际上是在搞 “大锅烹”。“大锅烹”是要不得的。但是在英语课堂上，基本上都存在“大锅烹”的现象。由于这种原因，导致很多问题的产生。所以每次上完课我们都要有反思，尤其要进行笔头反思？叶兰老师曾说过老师教书三年可能成不了名师，但是反思三年一定成为名师。其实教师的成长就掌握在我们自己手里，如果我们懂得反思，就自己做自己的老师，自己的课堂就是自己的研究现场。我们的每一节课都会存在问题，有心人会把自己的课拿回来再琢磨。这在围棋里叫复盘，我们把课再看看哪些不足。有些在课堂上没发现问题的，一旦录下来，以第三者的眼光去看这节课，有些问题自己就发现了。俗话说：常教常新。我们要克服职业倦怠，要想在专业上有所进步就一定要今天和昨天不一样。起码是你思考的问题要有进展。哪怕没有思考透，但是依然在思考，一节课过去，像骆驼一样返咀。否则我们永远进步不了，课会越教越难。因为学生不会老是跟着我们走，尤其到了初二逆反心理很强，稀里哗啦就掉队了，然后我们就抱怨，今年带的班都不学。……