马俊

【摘要】现在，常见一些学生为了芝麻大的小事而生气、斗嘴、打架，肚量小得连一句批评的话都听不进；有的连父母一句埋怨、责怪的话都想不开，承受不了，甚至走上自杀的不归之路。这是多么可悲的事啊！因此，学生的心理健康教育越来越受到学校和社会的普遍关注。心理健康教育已被要求全面渗透到学校教育的全过程中。学科教学渗透心理健康教育是学校心理健康教育的主要途径之一。语文学科具有工具性与人文性相统一的特点，与其它学科相比更有优势。而作为基础教育之基础学科的小学语文教学更应担当此任。

【关键词】小学语文教学；心理健康；化解及研究

语文课堂教学心理教育的渗透则是指教师在语文课堂教学过程中，自觉地有意识地运用心理学理论和技术，帮助学生提高心理素质，促进课堂学习认知、情感与行为技能发展的活动。在语文课堂教学中如何有效地渗透心理教育呢？

一、创设积极的课堂学习心理氛围

教师是学习的组织者、引导者和合作者，教师的人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很强的感化教育作用，是影响学生情感体验，制约课堂学习心理气氛的重要因素。因此良好课堂学习心理气氛的营造，需要教师的精心组织和主动创设。

1创建融洽的师生关系。和谐的师生关系有益于师生身心健康的发展，有益于学生健全人格的养成，有益于良好班风、学风的建立，有益于课堂教学效率的提高，有益于学生聪明才智的发挥。……