卢亮亮

【摘要】本文对什么是教学机智进行阐述，并结合具体的案例阐述如何在小学英语课堂中运用教学机智，并阐述了教学机智的正确运用。作为老师的我们无法回避这些突发状况，作为一名小学英语教师，我认为教师是课堂的主导者、指挥者，应该具备灵活处理问题的能力。往往一个小小的得当的方法不但会“化险为夷”、“扭转乾坤”，还会给我们的课堂增色不少。

【关键词】英语课堂 突发状况 教学机智

一、什么是教学机智

教学机智是教师面临复杂教学情况所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力。尽管教学机智是瞬间的判断和迅速的决定，但教学机智往往是教师在教学过程中面对特殊的教学情境最富灵感的“点睛之笔”。

课堂教学是师生互动的过程，尤其是英语课堂，老师和学生之间会有很多的话语交流活动，在教学中教师要鼓励学生大胆尝试，让他们的聪明才智得到充分发挥。下面我就几个亲身经历的课例谈谈如何调控课堂“意外”。

二、教师应具有什么样的教学机智

1.让机智中充满人文关怀。事实证明，学生在课堂上所做的让老师不舒服的事情，许多都不是蓄意而为，而是他们在成长的过程中的一种探索，一种尝试，需要我们教师有一种包容的心态。

作为一个有师德修养的老师在面对课堂上出现偶发事件的时候，要善于控制住自己的感情，抑制情绪，冷静对待，保持心理平衡，积极主动地寻求妥善的解决办法。不……