史红璐

【摘要】随着新课程标准的深入发展，英语教学内容也有很多的改革，对于英语国家的社会文化、民俗风情、社交礼仪和思维方式等增加相关的内容学习。这一改变要求英语老师在课堂教学活动中注重发现和发掘英语教材资料中的文化信息，在学生英语学习的过程中渗透英语文化学习，引导学生关注中西方文化的差异。

【关键词】初中英语 文化教学 现状和措施

语言是文化的表现形式。英语是现在国际通用语言之一，在跨国际文化交流过程中有很大的作用。新课程标准要求，在英语课堂教学中，让学生了解中西方的文化差异，认识世界开阔视野，培养学生的爱国精神，塑造正确的人生观，为未来人生发展奠定基础。在英语教学实践中，部分教师过分注重英语基本技能的培养，忽略了英语国家文化知识的讲述，把语言和文化分裂开来。

一、初中英语文化教学的现状

首先，很多教师受到应试教育的影响，在教学中注重英语考试范围的学习，讲授大量的词汇和语法知识，导致学生对英语文化背景了解甚少。其次，有些教师在教学过程中意识到文化教學的重要性，但是在教学中知识讲述一些潜在的基础常识，缺少深入的去挖掘。最后，英语教学过程中课堂内容知识繁多，词汇量较多，不少学生在学习过程中很难掌握而且阅读能力差，在英语阅读的过程中，感受不到其中的英语文化信息，缺乏英语学习兴趣。

二、初中英语文化教学的策略