李银燕

【摘要】新课程改革以来，我国高中英语进入了一个新的历史时期，教学方法与理念都发生了诸多变化。高中英语阅读，作为能力培养与考试大纲的重点，在高中英语教学中占据着极其重要的位置。但是在先阶段，高中英语阅读教学依旧存在许多问题，这其中既有教师的因素，也有学生的不足，本文旨在通过分析两者各自的问题和出现问题的原因，寻找解决方案，以加强高中英语阅读教学效果。

【关键词】高中英语 阅读教学

对于中国学生而言，英语教学是作为与母语汉语在结构与语法习惯上相差甚远的一门外语，与日常语言习惯冲突，也缺少实际语言氛围与环境，没有机会进行大量英语听与说的锻炼，所以对于大部分英语学习者而言，英语能力的培养更偏重于读与写，而非听与说。而在接触实际英语英文运用的情况下，文字资料远比声音图像资料利用率高得多。无论是报纸、杂志、论文、合同、企划书、广告、文献、小说，还是各类影视剧的英文字幕，都仰赖于英语阅读能力，阅读也就因此成了大部分中国英语学习者的主要学习方式。

英语阅读教学在高中英语课堂中的重要性毋庸置疑，阅读作为多项基本英语能力的综合运用，发展良好的英语阅读能力，对培养学生的英语水平有着十分重大的意义。在考试方面，高考英语大纲几经改革变动，现如今阅读类试题的分值已超过英语笔试总分值的百分之三十。之所以如此重视英语阅读，其本意是为了号召教师和学生回归语言学习的根基，即是说要将语言的实际应用能力作为开展英语学习的根本目标。……