赵倩

【摘要】英语是研究生阶段重要的课程，研究生阶段的英语课程已经具备一定的广度和深度。多媒体教学模式是通过将多媒体技术、信息网络技术以及视频和音频技术融合在一起的一种将教学模式，能实现学生的交流学习，从而为学生提供良好的学习英语环境。英语的视听说课程主要以提高学生在工作中的英语口语交际能力与视听材料的分析能力为教学目的，使学生对政治以及经济的知识更加熟悉。本文就建构主义理论视角下的多媒体研究生英语视听说教学展開了一系列的研究。

【关键词】主义理论 多媒体 研究生 英语视听说教学

前言

研究生阶段学习的英语课程主要是以服务于工作为主要目的，不仅培养学生对英语理论知识的理解还应该提高学生的英语口语交际能力，这与英语视听说教学的目标非常贴切。研究生英语教学的主要内容是培养学生对英语的综合运用能力，不仅要会获取知识，还应该会运用知识。多媒体教学已经发展成为研究生教学中不可缺少的一部分，而且多媒体的网络环境特别适合建构主义理论的实现，对英语视听说教学有着非常重要的意义。

一、建构主义理论视野下多媒体研究生英语视听说教学的启示

1.多媒体下的情景创设。研究生英语教学中，创设与教学内容相关的情景有利于学会生更好的理解英语知识。学生在英语视听说的课程学习中，能通过多媒体对老师创设的情景去理解并融入到情景之中，并根据这种体验构建自己的知识结构，扩展自己的学习范围。……