张杨

【摘要】批判性思维作为一种思维技能在大学教育中越来越收到重视。本文从批判性思维与英语语言学习的关系入手，重点探讨批判性思维培养在大学英语读写课堂的地位及其原因，并从多个方面提出大学英语读写课堂学生批判性思维培养的具体建议。

【关键词】批判性思维 大学英语读写

一、批判性思维与英语语言学习

“批判性思维”作为一种思维技能，上世纪初由美国哲学家约翰杜威提出，经过不断修正和发展，如今已经在各个学科领域得到普遍承认和重视。杜威认为批判性思维的核心在于反思性思维。“简言之，反思性思维就是在进一步探究之前延迟判断”。20世纪七八十年代，批判性思维进一步发展，很多西方大学开始教授相关课程。人们逐渐意识到批判性思维不仅仅是一种技能，更是现代人的一种思考态度和习性，其中的关键是领悟如何思考，并有意识努力提高和改善人们的思辨能力。20世纪90年代，美国将批判性思维能力的培养作为其教育改革的核心，并进行了重要的探索和研究。

中国对批判性思维的研究相对较晚，2007年教育部在其颁布的《大学英语课程教学要求》中要求教师更新教学方式，通过培养批判性思维，提高学生的批判性思维能力。这一要求也将批判性思维和英语语言学习联系在一起。研究者发现在第二语言习得过程中，批判性阅读和写作是提高学生批判性思维的重要途径。因此大学英语读写课堂在培养批判性思维以及高等教育改革方面的作用不可小觑。……