张世玉 （内蒙古民族大学美术学院 028000）

高校美术教学中如何渗透人文精神

张世玉 （内蒙古民族大学美术学院 028000）

一般而言，人文精神乃是指对主体地位的关注以及对主体价值观的认可。可以说，人文精神以主体的存在意义为其关注对象，此种精神表现出平等、公平、正义等伦理学要素的积极回应。从我国传统文化内涵层面来看，历代的先贤均对人文精神推崇备至。人文精神是人本教育的核心,人本教育是一种“以人为本”的教育,它把人格的完善作为教育的最终目标,突出人文科学的价值,并将人文教育贯穿于教育的全部过程,使教育人性化、人格化,强调学生要有自我思考、感受和发现的能力,还强调人的自由、尊严和人格,重视学习者的自发性和主动性及发展潜能。在高校美术教学中渗透人文精神，是美术教育的核心，也是美术教育必经的路径。

高校美术；人文精神；人文素养

通过系统化的美术教育开展，将使学生在美育水平提升的情况下，其人文素养亦得到同步增进。作为高校美术教育而言，其并非仅仅满足于使学生的美术创作技巧获得擢升，更在于通过美术教育，使学生在这一过程之中实现对世界的完整认知，进而在优秀美术作品所彰显出的人文情怀的感染之下，使其能够以包容、开放的视角去看待世界，去对待他人。为此，本文将从在美术教学过程中渗透人文精神、在广泛的文化情境中渗透人文精神、在校园环境中营造人文精神氛围三个方面就高校美术教学中渗透人文精神的方法展开探究，以供参考。……