韩 静 （秦皇岛职业技术学院 066000）

“一平台、多出口”的高职音乐
表演专业人才培养模式研究

韩 静 （秦皇岛职业技术学院 066000）

随着我国高等职业教育的深入发展，制约高职院校音乐表演专业高素质技能型人才培养目标的问题越来越突出。本文通过对以就业为导向，以可持续发展为目标的人才培养模式的研究，制定了“一平台、多出口”的人才培养方案，即以音乐表演为大平台、搭建幼教、琴行营销与管理、艺术学校管理、艺校陪练、企事业单位文化宣传与辅导等多个职业出口，广泛开展项目教学及翻转课堂教学模式改革，强化学生能力培养，既畅通了就业渠道，又增强了学生的可持续发展能力。

就业；可持续发展；培养对策

一、高职音乐表演专业人才培养模式存在的主要问题

高职教育以高素质技能型人才为培养目标。人才规格的定位包括两方面：其一是职业定位。“职业定位”就是要以学生就业为导向，使学生具备从事相关岗位工作必备的知识和技能；其二是学术定位，“学术定位”是以学生的职业生涯可持续发展为目标，通过培养使学生具备较高的文化素养、综合素养，具备在未来工作中进行技术改造、管理、研发和创新的能力。

随着我国高等职业教育的发展，高职院校音乐表演专业的人才培养模式改革相继展开，但仍然存在以下问题：

（一）高职特色不明显

长期以来，高职院校音乐表演专业一直照搬照抄本科音乐院校的人才培养模式和课程体系，其最大弊病之一，就是缺乏高职教育特色。……