叶翰宸 （贺州学院 文化与传媒学院 542899）

“竞赛与项目”的应用技术型教学
——以《非线性编辑》课程为例

叶翰宸 （贺州学院 文化与传媒学院 542899）

《非线性编辑》是影视传媒专业的核心课程，应用技术型本科高校应结合人才需求变化，教学理念应从重理论轻实践转向理论与实践齐头并进，从而达到提升学生实践能力的教学目的。在这新的教学语境下，教学可采用“竞赛与项目”的机制，驱动学生参与实践，建立一个应用能力培养体系，这为应用技术型本科高校广播电视编导专业人才培养提供了一条新的发展思路。

应用技术型本科高校；教学改革；非线性编辑；实践能力培养

此文系2016年贺州学院文化与传媒学院双创教改课题立项项目，2016WCJG006，《新媒体语境下编导专业应用型人才培养创新模式建设》。

学者Friesen和Anderson提出，能力（competence）涉及知识、技巧与态度之组合，是一种综合知识、技能、价值、经验、接触、外在知识资源和工具以解决困难、表现活动或处理情境的整合性应用。1为适应新时期应用技术型人才培养的需求，笔者对《非线性编辑》课程进行了教学改革，主要包括以实践为导向的教学设置、以项目为契机的考察机制、以竞赛为驱动的考核创作，此举在于培养学生的综合知识运用能力，使学生掌握影视行业前线所需的理论知识、实践能力和处理工作中常见的、可能存在的问题的能力。

一、以实践为导向的教学设置

本课程在教学中始终坚持将理论知识融入创作实践当中，在教学中理论学习主要引导学生掌握基本的软件操作技巧、镜头组接定律、视听美学、剪辑艺术，在此基础上，用实践理解理论。……