简析“写意色彩思维”在高校中国画教学中的作用

2017-07-13周乃林琼台师范学院571127

大众文艺 2017年12期

关键词：色彩思维教学

周乃林（琼台师范学院 571127）

简析“写意色彩思维”在高校中国画教学中的作用

周乃林（琼台师范学院 571127）

中国画教学一直以来秉承传统技法的套路程序化模式授课，逐渐形成以技法定论的艺术审美取向，忽视学生创意思维培养。本文主要围绕中国画色彩表现的传统以现代思维的现状展开讨论，强调写意色彩思维的培养在高校美术本科教学中发挥的重要作用。

写意色彩思维；中国画教学；传统色彩表现；创新思维；色彩美学

（以琼台师范学院课题《中国画教学内容和教学手段的改革与实践》结题发表）

中国画千百年来的发展面貌形式随时代变化，自唐宋达到一高峰，色彩绚丽，技法娴熟，宋以后由于文人画思想的导入，慢慢发展走向以墨色为主的表现形式，色彩逐渐退居次位。现代中国画发展已走向多元化，在繁花众放的时代中中国画教学也面临诸多的问题，特别是如何继承与发展传统绘画问题已经不是心热议话题，而是如何实践摸索更好的发展之路。现代中国画色彩表现技法主要包括：传统工笔色彩表现、现代重彩色彩表现、实验性色彩表现等。本文主要阐述高校创新教学改革与传统式授课的中国画课程教学之间的对比性，探索新的中国画教学方法，有效提升学生中国画创作能力。