王红

【摘 要】优秀儿童剧剧本的匮缺反映了儿童教育的浮虚，匮缺的背后是担当。当下儿童剧创作有“低幼化”的市场潮流，作为儿童戏剧工作者，应有关注现实题材的责任担当，引导儿童认识社会，发现生活中的美与正能量。这也是所有儿童戏剧工作者应该尽到的社会责任和现实担当。

【关键词】低幼化；同等思维；社会效益；教育意义；责任；担当

中图分类号：J892 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）11-0031-01

每当我们谈到儿童剧问题，几乎众口一词抱怨“没有好本子”。专家指出，近年来，儿童剧市场发展迅速，但出现一种“低幼化”趋势。“现在市场上为儿童演出的剧团不少，音乐、舞蹈、戏曲、人偶、皮影，什么都演，呈现的多是童话、神话这类低龄化作品。”辽宁人民艺术剧院院长佟春光指出，这类作品可以有，但不应是儿童剧市场的全部，作为有影响的儿童剧院，更应有引领儿童剧欣赏和消费的自觉，关注现实题材，帮助孩子塑造正确的价值观。而目前影响儿童剧发展的主要原因到底是什么？制约出人才、出剧本的原因究竟在哪里？

首先，优秀儿童剧剧本的匮缺反映了儿童教育的浮虚，匮缺的背后是担当。儿童剧是给孩子表演的艺术门类，但不是“小儿科”。对儿童戏剧工作者来说，光是“俯下身子来和孩子平等对话”还不够，现在要“跪着跟孩子对话”，让自己的视角尽可能地贴近孩子的世界。成年人和孩子年龄、阅历都不同，要做到和孩子同等思维的确很难，但仍然要努力去做。“作传世之文者，必先有可传世之心”。宣传和文化主管部门应当加强思想指导、政策引导和艺术指导，培育优秀儿童剧脱颖而出的土壤，解决创作生产环境中遇到的难题。在市场经济条件下，要求作家和剧团要把社会效益和经济效益结合起来，并且把社会效益放在第一位。

其次，儿童剧的创作生产需要正本清源。改革开放以来，随着戏剧娱乐化功能强化、教育功能退化，影响了儿童剧的创作。一些儿童剧的作者既怕在思想性上“把握不住”，又担心在艺术（娱乐）性上“不被承认”。儿童剧创作本来应该是思想性和艺术性辩证的统一，但在实际生活中却出现把二者隔离开来，甚至对立起来的情况。儿童剧是形式的艺术，但绝不是为了形式而艺术。儿童剧的思想性不可能孤立存在的，它必须融化在形式之中，是“羚羊挂角，无迹可求”。相反，能看到听到思想内容的作品，通常不是上乘之作。反观现在的很多儿童剧，往往讲述一个孩子有什么样的毛病，故事通过一件什么事教育了他，改掉了这个毛病，坏孩子就变成为好孩子。其实这样的转变是最不符合儿童审美趣味的。儿童剧的文学性与其它形式的艺术样式相比更应该重视“说明生活”，因为“艺术和一篇纪事并无不同，分别仅仅在于：艺术比普通的纪事，特别是比学术性的纪事，更有把握达到它的目的。当事物被赋予活生生的形式的时候，我们就比看到事物的枯燥的记叙时更易于认识它，更易于对它发生兴趣。”（车尔尼雪夫斯基：《艺术与现实的美学关系》）如果我们还像老师在课堂上一样告诉孩子不能不学习、不能不孝顺等等，没有情节、没有角色、没有冲突，就用不着让儿童到剧场来。如果情节太浅表，角色没有内涵，也不值得让孩子们走进剧场。情节曲折能引起人们的惊奇感，而惊奇感正是美感中的重要因素。惊奇感能刺激儿童的想象、疑问、期待和激情，从中享受乐趣，从乐趣中受到作品的感染，引起思考，受到教育。儿童剧是特殊的剧种，对创作者来说，剧目要按照孩子的年龄进行细分。

成都市非物质文化遗产保护中心少儿艺术团党委书记车尔宁以《彩虹》举例道，该剧接近“青春剧”的定位，剧中主人公是上海中学生方磊和云南山区德昂族姑娘玉环，在毕业前夕因中学生对口交流计划来到了彼此都陌生的、对方的地方学习生活。这就是一个现实题材，是民族题材的戏。通过这样的故事，让孩子们在贴近自己生活的“换位思考”中体会到各民族是一家人的情感，体会到满满的正能量。虽是儿童剧，但毫不“小儿科”。

总之，评价儿童剧的得失像评价任何一部艺术作品一样，其检验的标准只能是实践。儿童剧是艺术，儿童剧的观众是孩子，孩童阶段的审美规律和审美特点必须得到尊重。违背自然规律，把不适应孩子特点的东西强加于孩子，在孩子不接受的情况下强行灌输，只能适得其反。但尊重孩子的心理活动规律不能得出儿童剧不能为意识形态服务，而只能为艺术而艺术、为教育而教育的结论。现在问题是，我们常常低估孩子们的审美水平，使得不少儿童剧缺少审美层面深度。今天儿童剧的创作，不但要找到孩子的天性和本真，还要找到成长的烦恼和急于成人的尷尬。只秉持孩子的天性，现实生活中未必能做到，文学可以在故事里为孩子们实现自己的梦想，使孩子们留存这份纯真，儿童的审美趣味得到满足，儿童剧文学功能也得到实现。

中国儿童艺术剧院院长尹晓东强调，现实题材的剧作能与学校教育相辅相成，起到健全人格的作用。“我们应该通过‘来源于生活又高于生活的艺术作品告诉孩子们，如何认识社会，如何体会人生。一个孩子从小有了很好的美育和戏剧教育，将来就可以在生活当中发现美，进而创造美。这也是所有儿童戏剧工作者应该尽到的社会责任和现实担当。”