刘景南

今天的开放性科学实践课是解剖青蛙。

我们四人一组，每组要解剖一只青蛙，经过烦琐的理论讲解和解剖方法的介绍，要开始解剖了。万万没想到的是，要解剖的青蛙竟然是活的，老师还要讓我们自己动手杀死它。因为我个子最高，同学们让我去杀青蛙，我只好硬着头皮去了。

老师介绍了“双毁髓法”：从青蛙的枕骨大孔插入毁髓针，分别破坏它的脑和脊髓，从而破坏青蛙神经系统，最大限度减少它的痛苦，使青蛙快速死亡。我戴上手套，抓起一只黏糊糊的青蛙，冰冷潮湿的手感让我很不舒服。按照老师的指导，我先压住青蛙的头，随后将针插入它的脑后。我的胳膊颤抖着，手上都是汗。针尖一碰到青蛙的皮肤，它就呱呱地怪叫起来，并剧烈地扭动，吓得我差点把它和针一起扔到地上。我立刻缩回了手，旁边响起了低低的笑声。这时我突然脑补出一个快一米八的男孩拿着青蛙不知所措的样子，不禁感觉浑身发烫。

全班人注视着我，老师赶忙打圆场：“没事，第一次谁都会紧张的。”随后将鼓励的目光投向我，“再试一次吧。”我暗自下定决心：“为了我们的科学研究，一定要处理好这只青蛙！”我这次快速将针插入，很快遇到了青蛙软绵绵的大脑。我却又感到于心不忍，犹豫了起来，手也开始颤抖。这时我脑中一个更坚定的声音响起：“如果连克服这点困难的勇气都没有，还怎么做科学实验呢？青蛙没有痛苦，很快就会处理好的。”想到这里，我把心一横，按照老师的要求用毁髓针在那软绵绵的大脑中搅拌了起来。……