一起来读

我飞快地冲向旋转木马，一抬腿骑到了马背上。我紧紧地抓住马耳朵，稳稳当当地坐在上面。我发现马头上有两个按钮，一个写着“上”，一个写着“下”。我试着按了一下“上”，木马慢慢升高；又用力按了一下“下”，木马慢慢下降。

写话讨论

周老师：作者写了什么事？

胡梓轩：“我”兴奋地骑旋转木马。

周老师：用到了哪些描写动作的词语呢？

窦一晴：“冲、骑、抓、坐、按”等。

周老师：在描写的过程中，小作者还给动作做了“美容”呢！

迟照婕：我听说过妈妈做美容、给汽车做美容。原来动作也可以做“美容”，真有趣！

周老师：就拿“冲”来说吧，“飞快地”写出了“冲”的速度快，“向”引出了“冲”的目标。有了“飞快地”“向”，“冲”的动作就细致了。这就是给动作做“美容”。

宋贺宣：“紧紧地”“住”是为“抓”做“美容”的。“紧紧地”写出了抓的程度，“住”引出了“抓”的对象。

迟照婕：动作做了“美容”后，果然具体形象了。读着读着，我都感觉自己也在骑旋转木马呢！

例文展示一

捉西瓜虫去喽

河北青县树人学校二·8班 王舒瑜

我们学校的东校区是两排平房，就像一个百宝箱，角落里藏着很多新奇的小家伙儿：墙角会爬出一只壁虎与我们一起上课，泥土下有蚯蚓在造地下宫殿，墙根的砖下有西瓜虫与我们捉迷藏……

一下课，我们兴奋地冲向墙根——捉西瓜虫去喽！

窦一凡力气最大。用力一扳，砖就被掀起来了。哇，好大一只西瓜虫呀！它的胆子可真小，一看见我们，“哧溜”一下钻进洞，没了踪影。

我奋力掀开一块砖——也有一只西瓜虫呢！奇怪的是，这只西瓜虫一动不动。