刘骄阳

【微话聚焦点】

反衬。

【微法的特点和作用】

“反衬”就是指用相反的事物从反面衬托所描绘的事物，以突出强调主题。小学阶段常见的四种反衬形式：以动衬静、以有声衬无声、以人衬人、以乐景衬哀情。

【学情分析】

六年级的学生在语文阅读的训练中，已经接触了一些描写方法，使用了“反衬”手法的文章和语段已经接触过，只是没有明确提出“反衬”这一概念，也没有进行归类讲解，对“反衬”这一写作手法没有一个明确的立体认识。

【教材呈现】

北师大版语文六年级下册《城市的标识》。

【微法呈现】

课内微法呈现：《四时田园杂兴》《第一场雪》《东施效颦》《乐游原》

课外微法呈现：《文天祥》（节选）、《艳阳天》（节选）、《红楼梦》（节选）。

【教学过程】

一、回顾课文，揭示议题

1.同学们，昨天我们学习了课文《城市的标识》，作者用大量的笔墨来描写城市的雷同，是为什么呢？

2.预设：是为了突出强调城市的树代表着城市的个性，是多么的珍贵。这里的树不仅仅是树，更是一种文化，我们应该保护城市的文化。

3. 这样的写作手法，我们称之为“反衬”。“反衬”就是指用相反的事物从反面衬托所描绘的事物，以突出强调主题。比如，你要写一个人的高，就可以写另一个人的矮来反衬；想写一个人的胖，就可以写另一个人的瘦来反衬。

4.今天，我们就来学习、品味反衬手法。

二、群文共读，学习反衬

1.首先请大家看材料一的四个文本，文本一是范成大的《四时田园杂兴》，文本二是峻青的《第一场雪》，文本三是《东施效颦》，文本四是李商隐的《乐游原》。……