彭毅

现阶段，高考作文命题以新材料作文或者任务驱动型的材料为主要写作方向，所写内容和范围表现的文章立意指向必须紧扣材料。如何紧扣材料选择适合的立意，并围绕中心完整而深入地论证，这是写作议论文关键的一环。很多学生写议论文没有严密的逻辑思路，主观随意性较大，或模棱两可、似是而非，或千篇一律硬套用某种模式，不会灵活选用多样化的结构思路，导致写作议论文出现不合常规、不合文体的问题。学生不会灵活应用议论文体结构思路的一些方法，主要是没有深入思考议论性文章展开思路的过程，没有整体的篇章层次感，缺乏内在分析说理的逻辑思维能力。作为高三备考教师，指导学生掌握议论文的结构思路的方法，是提高写作议论水平的关键性要素。

立意是构思阶段的首要行为，而立意之思维则是一种逻辑分析和综合的思维。要体现论证说理的结构思路，就必须重视议论性立意思维训练，强化分析说理能力，透过材料现象把握事物本质，才能引导人们认识规律，达到写作文体要求。材料作文思维立意的角度是多方面的，从不同的角度挖掘符合题意的思维倾向，从这个思维倾向出发，探寻思维轨迹，整体构思文章写作结构思路，注意前后的相互关联，勾连内在的衔接点，全面深入展开分析和论证，考虑符合逻辑的材料组合，一步步展开并做辩证性的批判分析，用联系的、发展的观点客观表述自己的认识和思考，强化对观点的论证，处理材料与观点之间的内在逻辑联系，反映深刻的理性思辨色彩，提高分析说理能力，从而树立良好的文体意识和写作风范。……