穆旦

太阳最好，但是它下沉了，

拧开电灯，工作照常进行。

我们还以为从此驅走夜，

暗暗感谢我们的文明。

可是突然，黑暗击败一切，

美好的世界从此消失灭踪。

但我点起了小小的蜡烛，

把我的室内又照得通明：

继续工作也毫不气馁，

只是对太阳加倍地憧憬。

次日睁开眼，白日更辉煌，

小小的蜡台还摆在桌上。

我细看它，不但耗尽了油，

而且残留的泪挂在两旁：

这时我才想起，原来一夜间，

有许多阵风都要它抵挡。

于是我感激地把它拿开，

默念这可敬的小小坟场。

老师：这首诗题目是“停电之后”，实际上是在歌颂蜡烛。从内容上看，全诗分为两节，第一节先写太阳给人类带来了光明，再写太阳落山后，人们用电灯驱走黑暗，最后写停电后，人们又点起了蜡烛，烛光下人们照样可以工作。作者由“太阳”写到“电灯”，由“电灯”写到“蜡烛”。

学生：写这些都为下一节去描写、赞美蜡烛作了很好的铺垫。

老师：第二节诗虽然不见了蜡烛，但句句都是对蜡烛的描写和赞美。蜡烛“耗尽了油”，剩下“残流的泪”，小小的蜡台成了它的坟场。这不由得使我们想起了两句有名的古诗——“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

学生：也让我们很自然地想到具有蜡烛精神的奉献者……

老师：这首诗最大的特点是铺垫成功。设想作者若是直接去描写、赞颂蜡烛，那效果就差得多了。正因为有了“太阳”“电灯”的铺垫，我们才认识到了“蜡烛”是最具有奉献精神的。你看，这样铺垫，借物抒情，我们也可以运用到作文中去的。