魏良怡等

“元素观”是中学化学的核心观念，是学习元素化合物的基本方法。根据高三一轮复习的教学经验，在学生已有“铁、铜及其化合物”的具体知识与观念认识基础上将“元素观”进一步地建构。依靠问题链的問题驱动、比较推理、实验探究等方法，紧贴高考考试说明的要求和高考方向，将铁、铜及其化合物的“元素观”进行“具体化”地演变成“价态观”、“强弱观”、“水解观”，以此帮助学生实现元素化合物知识网络的构建和解题能力的提高。endprint