吴海燕

【摘要】语文课程是学校教育的基础课程，是对学生进行人文素质及汉语基础知识、能力培养的关键环节。对于语文课堂教学特别是小学语文课堂教学必须要营造轻松、快乐的课堂气氛，利用快乐教学的理念，使得课堂教学内容丰富多彩，引发学生学习语文的兴趣和积极性，快乐的学习语文，领略语文学习的魅力。

【关键词】语文 课堂教学 快乐

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）21-0161-02

在新课程标准和素质教育的实施背景下，语文课堂教学以往的教授理论知识、严肃的课堂氛围已经不适合小学语文教学。而且对于刚接触学校教育的小学生来说，运用语文快乐教学的理念，让语文课堂插上快乐的翅膀才能真正引发学生从小对语文产生学习兴趣，为学生进一步学习语文、热爱语文，培养学生的人文素养打下坚实的基础。

一、快乐理念教学的优势

快乐学习法是“为学生创设轻松愉悦的学习氛围，通过快乐学习法增加学生的学习热情，优化课堂教学氛围，并且最大限度增强语文教学的有效率，促使学生能够快乐的学习语文，并积极主动参与到语文教学之中”[1]的学习与教学方法，也就是将快乐理念融入教学内容、教学方式、教学氛围中。

为语文课堂插上快乐的翅膀有利于形成宽松、融洽的课堂教学气氛，这是真正使学生融入课堂教学、提高语文教学质量的关键所在。同时快乐授课、快乐学习可以使学生在快乐的情绪中领会到语文这门课程的重要性，真正使他们热爱语文，甚至为他们之后走上文学道路奠定基础。……