詹丽敏

【摘要】本文从以下几方面：借助信息技术创设情境，激发写作兴趣；运用信息技术作文教学，拓展思维空间；利用信息技术收集素材，蓄积写作灵感；运用信息技术网络平台，提高评改效率等阐述信息技术与作文教学的有效融合。

【关键词】信息技术 作文教学 融合

【中图分类号】G431 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）21-0125-02

随着信息技术的飞快发展，多媒体网络技术为基础教育注入了新鲜的血液。信息技术与语文学科巧妙的整合，是改变传统教学结构、创新人才的一条有效且重要的途径。多媒体网络技术同样给作文教学注入了全新的内涵，通过信息技术能外化文本的意蕴与内涵，有效调动学生的思维、情感。使作文教学具有新的活力，也拓宽了发展空间。下面就新课标下信息技术与作文教学的巧妙融合展开谈谈自己的几点看法。

一、創设情境，激发写作兴趣

德国教育家斯多指出：“教育的艺术不在于传授本领， 而在于激励、 唤醒， 激发学生学习兴趣。 ”是的，没有兴趣怎能有写作的欲望！怎样才能让学生习作保持着一种兴奋积极的状态，并将这种热情投入到学习之中去，取得满意的学习效果？现代教学媒体创设情景的运用，即可有力地激发学生的写作欲望。多媒体软件中既有生动的图画、文字，还有声音、图像。给学生提供了直观有趣的形象，调动了视觉、听觉等多种感官参与活动，全方位地刺激学生的感官，容易拨动孩子们的心弦，令他们很快入情入景。……