曹 明

(西安培华学院国际教育学院， 陕西西安 710125)



■学前研究述评

加拿大幼儿教育主要特色及其启示

曹 明

(西安培华学院国际教育学院， 陕西西安 710125)

作为发达国家之一的加拿大，其教育体系之完备、教育理念之先进、教育环境之公平，在幼儿教育领域有着充分的体现。文章对加拿大幼儿教育的主要特色进行综述，对其办学形式、办学理念、制度保障、合作运行及师资培训等几方面进行探讨，结合我国幼儿教育的发展，提出一些建议以供参考。

幼儿教育；办学形式；理念；合作；师资培训

加拿大是一个人口仅三千五百多万但拥有全球第二大国土面积的西方发达国家，也是一个以移民为主的英联邦国家[1-2]，根据每日财经网的报道，2016年全球大学前40位的排名中加拿大有三所大学榜上有名[3]。而其基础教育、特别是幼儿教育，经过近年来的发展建设，已形成较为规范的运作模式，提倡多元文化，尊重儿童的家庭背景与学习方式、注重幼儿教师的素质，提高其软实力，构建高质量的儿童健康成长的环境已经成为加拿大的一贯国策[4]，因此，其经验值得探讨借鉴。

一、加拿大幼儿教育的主要特色

加拿大共有10个省和3个专属领地，各省或专属领地在义务教育的法律规定上略有不同，一般儿童从5或6岁开始进入教育系统直至16到18岁[5]。加拿大国家儿童早期教育(Early Childhood Education) 的覆盖面较广，包括0-12岁的儿童，办学形式灵活多样，总体来看有以下特点：

(一)办学形式体现多元文化