何 锋（宁波市鄞州蓝青学校，浙江宁波 315101）

考试研究

蕴“意”·显“益”
——由一道原创题说开去

何 锋（宁波市鄞州蓝青学校，浙江宁波 315101）

在知识转向能力、素养的大改革背景下，落实学科核心素养无疑成为试题研究和命题实践的新高地。诚然，试题编制是一个系统的工程，融合了诸多要素，但命题内蕴的意图与试题价值定位的契合依然是试题质量的关键。就此，围绕一道原创题就命题“意”与“益”的契合展开思考。

命题；蕴“意”；显“益”；素养

2016年9月13日，历时三年权威出炉的《中国学生发展核心素养》正式发布，落实核心素养成了教学改革的中心，实现试题编制与核心素养及学生成长目标有效融合也成了命题研究和实践的新要求。命题是项技术活，试题的编制是一个系统工程，融合了素材的择取、情境的创设、问题的设计、图文的呈现、难易度的把握、思考的视角、结构的编排等诸多要素，其中命题意图和价值定位是不可否认的关键，其契合的程度体现了试题质量与功能。本文结合市一等奖原创题，与同行分享命题蕴“意”与显“益”的思考。

【原创尝试】

阅读材料，回答问题。

材料一：近年来，“微信募捐”不时出现，一些“求助”信息经微信朋友圈转发后，往往能得到及时捐助。同时，“微信募捐”也暗藏风险，部分朋友圈转发的所谓“慈善信息”，其实是犯罪分子利用好心人的同情心进行诈骗。

材料二：2016年3月16日，《中华人民共和国慈善法》由第十二届全国人民代表大会第四次会议表决通过，并于9月1日起正式实施。……