郭友逢，匡 珂，王建明

(广东省食品药品职业技术学校，广东 广州 510520)

中高职护理专业教学中渗透性知识教育的必要性分析

郭友逢，匡 珂，王建明

(广东省食品药品职业技术学校，广东 广州 510520)

目的：调查当前中高职护理专业学生的性知识、性态度特点，并分析学生对学校护理知识教学中渗透性知识教育的必要性。方法：采用自编调查问卷对大学生的性态度、性行为特点进行分析，调查学生对开展性知识教育的需要度。结果：中高职学生的性态度存在明显的年级差异(P<0.05)和性别差异(P<0.05)，年级越高性态度越开放，男性学生比女性学生开放；性知识特点分析显示，中高职学生性知识总正确率为41.36%，其中性生活知识和性成熟知识正确率分别为49.03%和44.66%；学生对性心理/性卫生/性健康的需求率最高，达83.98%，其次性生理/避孕/生育的需求率达80.10%。结论：年级越高和男性中高职学生的性态度更为成熟，有必要在中高职护理专业教学中开展性相关知识教育。

中高职护理；教学；性知识教育

由于道德观念、交际圈和个人生活方式的变化，性知识缺乏和经济原因导致青少年不良性行为问题日益突出[1]。有报道称，由于年龄和教育方面的局限性，上海市8所中高职院校约有32.4%的学生出现不良性行为，并最终导致出现意外怀孕、多次流产和其他疾病[2]。关注中高职学生的性知识和性态度，对学生进行干预和教育，有助于改善个人不良性行为。本文重点分析当前中高职护理专业学生的性知识、性态度特点，并分析学生对学校护理知识教学中渗透性知识教育的必要性。

1 资料与方法

1.1 研究对象

对广东省食品药品职业技术学校210名在校学生进行性知识和态度问卷测试，其中1年级78人，2年级65人、3年级67人；女120人，男90人，年龄16～20岁，平均(18.63±3.91)岁。共发放调查问卷210份，回收和有效问卷共206分，4份填写资料不全被剔除。

1.2 研究方法

查阅前期研究资料和相关文献，依据相关理论，编制性知识和性态度调查问卷表。……