校园在白花花的日光里显得一片死寂，忧郁的白云将这笼罩成一座空城，两旁的香樟绿意盈人，略带清香，但这些却使我感到空虚与寂寞。

（表意不准，表达不畅，让人费解。）

“二检”对我来说是“一劫”，成绩太糟，心灵总是无法跨越那到坎，抑郁与忧伤如柑橘一样酸涩，才下眉梢却上心头。

天黑，河水也黑，天空成了一片黑海。我一尊佛像无精打采地趴在桌上，可能是赵大大实在看不惯了，狠狠地丢下句：“带上卷子，来我办公室。”

（“我一尊佛像无精打采地趴在桌上”一句，表达不准确、不恰当。）

我百般磨蹭，走出教室。阵微风吹过，高雅的花香与我扑了个满怀，这微风，这香气竟没有给我带来一丝一毫的清新与勇气。

（“高雅”一词，表意不准，影响文意的表达。）

“报告！”我轻声细语的叫到。赵大大扭过头点了点，示意我进来，我跨进办公室，悄悄挪到赵大大跟前，他仔仔细细地打量了我一番，我则是把头埋得很低。他接过我的试卷，细细的看着，若有所思的样子，在低下头的一瞬间，偌大的办公室里竟只有我们俩人，办公室又冷寂，又空旷，像是巨大的冷库。良久，他放下试卷，挪了挪椅子。奇怪的是，他竟然没有骂我，想不到平时凶神恶刹的赵班也能如此温顺。

（细节描写不生动，使得人物形象不鲜明。）

赵大大说：“你不是富二代，也不是官二代，更不是红二代，不学习，你能好好生活吗？你拿什么来实现自己的梦想呢？”他声音里原有的铿锵与威严以不复存在，染上了一种母爱的亲切，我不由地缓缓的抬起头来，他对我微笑着，笑的更加亲切了，我的心平静下来。他的话染上了平时少有的文艺色彩，赵大大似乎正在从一个古板严厉的理科大叔摇身一变，变成了一个阳光四溢的文艺青年！

（文段中打横线的句子表达不够准确、通顺。前者表意不当，后者有点重复累赘。）

不知什么时后一股香气钻进我的鼻孔，好香！

（什么香味？指代不明，让人感到突兀。）

回到教室，我不在偷懒，开始缠着同学帮我检查作业，抽出时间听学霸讲解难题，上课积极举手发言。英语老师布置下来的单词，我耐着性子一遍一遍背；语文的作文，我也尝试着将自己知道的佳词美句加进作文里。我從一个一点就毛毛燃的少女学会了按部就班！

（文段中的排比之句，表达欠精美，感染力不强。）

敏捷的钟声钻进耳朵，敲击着我的鼓膜，声音越来越大，然后有渐渐远去。老师发下试卷，一股浓烈的墨香轻轻袭来，换醒了我的思维，看着中考试卷我竟无比欣慰。哇！好香。

（这段文字放在这儿有些不合适，影响中心的表达，可以删去。）

迎着墨香走进试卷，我揣着勇气与坚强，落日的太阳好美，盛开的栀子好香。

（这个结尾未能照应开头，突出主旨。）

【失误点击】

这是一篇选材真实，叙事生动的文章。文章主要表现师爱如花香，让我永生难忘。然而被评为三类文，主要有以下方面的问题：一是线索不明晰，前后照应不紧密，影响文意的表达；二是文章的细节描写不生动不具体，对于“赵大大”的外貌、神情、动作等方面描写不细腻，尤其是自我内心体验描绘不实，使得文章的感染力大打折扣；三是文章有些句意表达不精准，如“我一尊佛像无精打采的趴在桌上、染上了一种母爱的亲切、将自己知道的佳词美句加进作文里”等句子，用词不准，表意不明。如果此文在这些方面还作些修订，此文一定会提升档次，熠熠生辉！

【升格策略】

针对以上失误，我们可从如下方面来提升：一是以“香樟之香”来喻师爱之香，以“香樟之香”作为线索，使得文章前后照应紧密，中心更加集中鲜明；二是增补细节，写活师长形象，使得师爱的芬芳更加浓郁迷人；三是对于用词不准、表达不当、句意不畅的词句，反复斟酌，精心修订，使之文从字顺，表达灵动，流畅生动。