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家长跟老师打交道的禁忌

2017-07-05

现代家长 2017年6期
关键词:家长学校老师

知乎上,有人提问:“老师会因为家长的处事方式影响对学生的态度吗?”翻遍全部答案,除了“会”,就是“肯定会”“非常会”。

家有学龄孩子的父母都知道,孩子在学校最大的悲哀不是成绩差,不是常被老师叫去办公室,不是常被请家长,而是老师不再关注他。被老师放弃的孩子,在学校的生活绝对是黑暗的。但很多家长不知道的是,孩子之所以在学校不再被老师关注,很大一部分原因不在孩子身上,也不在老师身上,而恰恰在家长身上,是家长的做事方式导致了这样一个你绝对不想看到的结果。

作为家长,我们决定不了孩子会碰到什么老师,但是要尽自己的努力,别拖累孩子,这总是咱们应该做到的吧?

禁忌一:

孩子面前说老师坏话

我的一位朋友,自从儿子上小学后,聚会时他说得最多的就是对孩子老师的不满和牢骚,诸如学校的功课太多、孩子写作业的时间太长、老师的惩罚手段太严厉等,尤其对孩子的数学老师微词颇多。我提醒他,你如果感到有问题,可以主动找老师沟通,但是别消极地抱怨,否则会把这种情绪传染给孩子,从而影响孩子的学习兴趣。果然,一学期下来,他孩子的成绩很不理想,尤其是数学。有一次,我到他家做客,跟他儿子聊起来,孩子和他爸爸一样,张口就说:“我讨厌数学老师,也讨厌数学课。”

我们都有过这样的体会,那就是因为喜欢这位老师,而喜欢听他讲课。在他的课上,不仅会认真听讲,还会和老师积极互动,这样听课效率高,这门功课自然学得好。相反,如果不喜欢这位老师,就不会好好听这位老师讲课,更不会积极参与互动,结果听课效率低,吃亏的还是自己。

好的家长是能够帮孩子解决问题;及格家长是虽然不能帮孩子解决问题,但也不为孩子制造问题;不好的家长是不仅不能帮孩子解决问题,反而给孩子制造问题。我们作为家长,自然是都想当好的,所以我们要引导孩子喜欢老师,如果做不到喜欢,那至少要做到尊重,这样才能让孩子更好地学习。

有这么一个故事。一名学生拿来一株植物请教生物老师,可生物老师也不知道这是什么植物,便让班上的另一名同学把植物拿回家,请教他的植物学博士爸爸。

博士爸爸知道事情经过后,告诉孩子:“哪里是老师不认识,分明是老师在考验我。明天你再去问老师,他肯定知道这是什么植物。”

第二天,这个学生问老师,老师果然告诉了他这是什么植物。原来,头天晚上,博士爸爸给老师打了电话,告诉他这是什么植物,然后让老师亲口告诉孩子。这位爸爸很聪明,维护了老师在孩子心目中的权威地位,这会更利于孩子今后的学习。

试想,如果这位爸爸看到植物后直接告诉孩子这是什么,再把老师贬低一番,孩子自然會认为爸爸真厉害,而生物老师太笨了。也许从此以后他会看不起生物老师,以后的生物课也不好好学了。

因此,家长最好不要在孩子面前说老师的坏话。如果对老师确有不满之处,你可以私下和老师沟通,但不要在孩子面前流露,因为你的抱怨除了对孩子产生消极影响外,别无益处。

禁忌二:

不配合老师工作

有位家长在微信群里问,我觉得孩子在小学一二年级时不应当有书面作业,如果老师非要布置,那我帮孩子写或者直接告诉老师我们不写,这样做可行吗?

这位家长问得直率,我也答得直率:“不可行。”

因为如果你不让孩子写作业,那孩子就幸福了吗?

心理学家说,人小时候最大的敌人就是不合群。除非你现在把孩子送到国外,否则就必须尊重并配合国内老师的教育。因为你改变不了中国的教育大环境,而反抗教育大环境的想法会害了孩子。因为在班级与集体中,与别人格格不入的孩子最痛苦。

怎么才算配合老师?一位具有19年教龄的老师说:“所谓配合,就是家长在不理解我为什么要这么做的时候,不要轻易地否定我。”

老话说“教无定法”。任何一位老师都有权利选择他认为合适的教育方法,只要他的教育方法不违反法律法规,家长都应该尊重并配合。即使有时候老师的做法看似无用且浪费时间,那也应该及时和老师沟通,或者换个角度让孩子尽量理解并给予配合,而不是对老师评头论足、指手画脚,甚至带着孩子与老师对抗。

有位老师说,每次开家长会,他都有种错觉,好像孩子是老师家的,老师在讲台上恨铁不成钢地说着孩子的种种不足,而家长在台下只是被动地听听就完事了。

有时候,学校为培养孩子的动手能力和加深亲子感情,让家长与孩子一起做手工、共同讲故事或者共同参加学校组织的活动等,家长就有很大的意见,埋怨说:“就你们老师的事儿多!”

其实,老师只是孩子暂时的老师,父母却是孩子一生的父母。学会配合,学会遵守一些规则,是孩子走向社会的必修课。

和孩子一起完成老师布置的任务,是家长难得拥有的亲子时光;家长不太同意,但也能够服从学校的安排完成任务,也是一种言传身教。这是在告诉孩子:面对不太理解的任务和规定,我们也有去完成和遵守的义务。这对孩子以后走上社会,更好地立足社会、融入社会,不是很有帮助吗?

禁忌三:

不及时与老师沟通

当然,大部分老师都是爱孩子的,但是不排除有些老师存在着违规的过激行为或不恰当做法。

孩子尤其是小学三年级以下的孩子,往往还没有能力很好地表达自己的想法,无法为自己做充分辩护。换句话说,他们还没有足够的力量保护自己。家是港湾,孩子如果在学校受了委屈或者不公正的待遇,家长要给予包容和理解。在了解事情经过后,如果觉得老师的做法特别不合理,应及时与老师沟通,恰如其分地向老师表达诉求。

一天,我女儿上完美术课回家后,我发现她情绪不高,便问她怎么了。她说,她刚升到提高班,画的东西有点难,所以今天画得慢,结果老师批评她说:“你画得这么慢,真不知道是怎么升到提高班的?如果你还画不好的话,就把你退回基础班!”说着说着,女儿哭了,辩解说,“其实,我没有不认真,但是真的有点难。”

我觉得老师做得有点过分,于是就打电话联系她,然后轻声问老师:“今天孩子画完画情绪看着不高,是不是她在美术课上表现得不好啊?”老师一听,马上明白了,说:“对不起,今天课堂纪律不好,我心里烦,就吵了几个画画慢的孩子。下次我会注意的,并会做好引导。”后来,女儿再去上美术课,老师对她的态度就好了很多,并特意找机会在班里公开表扬了孩子一次,让孩子“士气大振”,一扫以前对老师的不好印象,画画也更加积极主动。

你看,家长及时与老师沟通,对孩子的好处可不是一点点。当然,家长与老师沟通时,最好的沟通方式是和善的语气、坚定的态度。可很多家长跟老师沟通时没有能够做到这一点。他们一旦发现孩子有问题,情绪马上就上来了,不问事情始末,不论青红皂白,先和老师吵起来再说。情绪一时是发泄了,可问题不仅没有得到解决,反而越来越复杂、越来越严重。

还有一些家长比较回避老师,不太愿意跟老师沟通,一年到头跟老师说不了几句话,打不了一个电话,这对孩子的健康成长也不利。

其实,大部分老师都希望能得到家长的反馈,看到家长对教育的态度。现在,学校里一个班四五十个学生,有些班甚至有五六十个学生,老师想把每个学生都管好,其实是心有余而力不足的,即使看到有些孩子存在一些问题,有时也难以做到一一纠正。如果家长能够及时和老师沟通,了解孩子的在校情况,帮助老师解决孩子学习中存在的问题,尤其是孩子在学习过程中出现的情绪问题,老师是非常感激的。

有一点需要提醒家长,在教育过程中,如果你認为老师的做法明显不当,且对孩子造成了较大的身心伤害,一定要及时与老师沟通。如果经过努力沟通,老师对此没有解释和改变,依然在对孩子造成实质性的伤害,那么这时,家长千万不要抱着“别和老师作对”的想法,忍忍算了。这时,家长需要坚决地站在孩子一边,可以通过向学校领导反映或者干脆换班、转校等方式来保护孩子。请家长记住:无论是谁,都没有理由肆意伤害你的孩子!

前段朋友圈里有段刷屏的话:“老师是这个世界上唯一一个与您的孩子没有血缘关系,却愿意因为他的进步而高兴,因为他的退步而着急,并满怀期待助其成才,而无怨无悔的人。”

在陪伴孩子成长的过程中,聪明的家长会发现:善待孩子的老师,其实就是善待孩子;尊重孩子的老师,其实就是尊重孩子的未来!家长和老师从来都不是一对不可调和的矛盾,而是教育战线上的同盟军,心往一处想,劲儿往一处使,会更利于孩子的健康成长。

【编辑:杨子】

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