文/欧阳荐枫（湖南师大附中骨干教师，湖南省高考评卷专家，长沙市优秀教师，诗人） 李香斌（湖南师大附中骨干教师，湖南省高考评卷专家）

议论文论证技法之“演绎推导”：现象演绎本质，推导递衍观点

文/欧阳荐枫（湖南师大附中骨干教师，湖南省高考评卷专家，长沙市优秀教师，诗人） 李香斌（湖南师大附中骨干教师，湖南省高考评卷专家）

顾名思义，议论文重在议论。如何有效论证中心论点是中高考写议论文一个亟待解决的问题。就考场作文来说，一般是给出材料，然后设定要求，按要求作文。无论是由材料到观点的审题立意，还是提出问题，分析问题，到最终的解决问题论证，我们都要学会推导。所谓推导，即根据已知的公理、定义、定理、定律等经过演算和逻辑推理而得出新的结论的过程。

所谓论证，即用论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的必然的、内在的逻辑关系。厘清概念内涵与外延，把握现象与本质的辩证关系，内因与外因，量变与质变，偶然性与必然性的辩证关系等，学会由现象深入本质，紧扣内在逻辑进行推导是议论文论证的不二法门。

名校金题

阅读下面一首诗歌，按要求作文。

断句

邵燕祥

走在

秋天的田野上

我问老托尔斯泰：

一切

成熟了的

都必须低垂着头么？

请根据你对诗句的理解，联系生活实际，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

【注意事项】1.以诗歌材料出题，一般诗歌内容不会太晦涩，且诗歌题旨相对明晰。我们可以根据诗歌的表达方式判断诗歌类型，一般来说无非两种：由现象阐发意义，由意义到意义。前者比如描写，记叙，抒情等，通过形象的表述传达一个内蕴其中的哲理性的意义；后者比如议论，通过意义明晰的抽象表述，揭示中心。无论是哪一种，其中必定包含某种逻辑关系，如并列，选择，因果等。

2.本题中的两个核心词分别是“低头”、“成熟”。从材料内容分析，应该是先“成熟”，再“低头”，即“成熟”之后，要不要“低头”，而不是“低头”之后才“成熟”。

写作指南

【材料分析】

本题立意的关键在“一切成熟了的都必须低垂着头么？”一句。“一切”限定词一，暗藏了构思立意所允许的范围，“都必须”限定词二，揭示两个关键词之间的逻辑关系。“成熟”是前提条件，在低头之前，“低头”是结果，在成熟之后。“么？”表明题设并非肯定，“是”或者“否”得由你来决定。而且，这一选择将决定你的立意。

诗中发问的思维激发点是“秋天的田野”，即庄稼，但我们在就“成熟”与“低头”立意的时候，肯定不能庄稼的自然属性来立论，而应“联系生活实际”，取其寓意，延伸到社会、人生领域来谈“成熟”与“低垂着头”的关联。

如何界定“成熟”？如何就“低头”来针对社会、人生进行有机阐发？成熟：①比喻事物发展到完善的程度。②指人的思想观念的转变，从幼稚向更高一级的转变，并且这一过程中往往伴随着周围环境的改变而发生，也包括其他人的影响。③成熟是理性、智慧、纯真与道德的统一。成熟不是世故与圆滑，不是庸俗与市侩。成熟的人能客观认识自我，尊重他人，懂得宽容，重视简单，信守道义……低头：是谦和、内敛、低调、沉淀，也有可能是卑恭、顺服、猥琐、妥协，还有可能贴近大地，关心社会底层，关注民生疾苦，具有悲悯情怀，甚至懂得回报等等。

【立意角度】

本题立意无外乎三个角度：①成熟者低头——更谦和、内敛、低调、更善于积淀人生等，或者变得卑恭、顺服、猥琐、妥协等，也可以是更贴近大地，关心社会底层，关注民生疾苦，具有悲悯情怀，懂得回报等；②成熟者抬头——更昂扬、自信，敢于展示才华，彰显个性等；③成熟者无所谓抬头低头——低调处事，抬头做人等。

【拟题展示】

1.成熟何须低头；2.低头，方能品味成熟

3.抬头挺胸活到老；4.低头，成熟的智慧

5.俯仰之间；6.无关成熟说低调

7.成熟了就垂下枝条吧；8.成熟的洒脱

9.我成熟，我抬头；10.抬头不关风和月

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议论文论证技巧：现象演绎本质，推导递衍观点

很多同学写议论文有一个误区：以为没有事例就是空洞，就不能论证观点，就不是议论文。其实，这个观点不对。写议论文的关键还在于观点的推导与演绎。我们之所以在议论文中多援引事例，一个是我国论说文的写作传统，一个是作为中学生，有不少同学不举事例就写不满800字。现象演绎本质，递推导衍观点是我们写议论文必须学会的说理方法。

一、现象演绎本质

大凡事物，必有表象，即现象，必有内里，即本质。世界上的任何事物都是本质和现象的对立统一，本质决定现象，是现象的根据，总要表现为一定的现象。透过现象分析本质是遵循表里的相互关系，由表及里的过程。是反映人们对事物认识的水平和深度的一对哲学范畴。

由表及里，关键在于分析表象与表象之间逻辑关系，然后，依据几个表象间的逻辑关系，再对比分析，构建逻辑。一般来说，表象与表象之间的关系有：并列、叠加，对比、衬托等，依据此，由外到内，由表及里，层层深入，导出结论。

【注意事项】由表象到本质的逻辑联系一定要是必然的，内在的，有条件的，离开这些，我们由表及里的推导可能就有问题。

范文示例

无关成熟说低调（节选）

文/龙文（湖南师大附中1606班）

对自己要求严格是好的，别人也没资格说三道四，但我们民族智慧中还有一项：推己及人。这项本领真是厉害，要是自己谦逊低调，埋头苦干，别人便也不能风风火火，更不能大喊口号。要是有个毛头小子，尚未经世，大喊“我要做最有工匠情怀的手机，这个行业除了乔布斯都是傻逼！”这便一定是妄人。若他一不小心成功了，又一不小心地因商业事故失败，便有大片围观人群，唯恐他人不明地做结论：早知道这小子走不长远，谁让他这么狂！

我们鼓励低调，鄙夷高调，很大程度上是因为我们发现低调者能成大事，高调的人往往人浮于事，难有所成，这是我们的历史经验总结。但另一方面，我们又不得不承认这样一个事实：低调的人在成功之前悄无声息地躲在人群中，一举一动都不为人所关注，反面推知，他们就是失败便也无人知晓。但高调者，一开始就在聚焦在光灯下，一言一行被无限放大，他们成功固然广为人知，他们的失败则更被看客们记住。不言而喻，从一开始，我们思维中低调与高调的样本，本身就注定了所得出结论的荒谬性。

二、递推导衍观点

递推，实际上是一种用若干步可重复的简运算（或规律）来描述复杂问题的方法。递推最基本的方法是基于内在逻辑的联想，可从空间、时间、数量等维度加以递推，还可以从其内在逻辑上加以延伸。假设有A、B、C三个命题，递推即A→B→C的模式，行文上采取上阶梯或挖水井的模式，逻辑上步步紧逼，结构上层层深入。

【注意事项】递推往往要以对比为基础，因此在递推之前我们常常还要做一项工作，即对比。所谓对比，是把具有差异，或者矛盾，甚至对立的双方安排在一起，进行对照比较，找出相同点和不同点的方法。通过对比，找出其中的差异处、矛盾性，也找出其相同处，相通处，内在的一致性，能揭示事物内质，使推导水到渠成。

成熟了就垂下枝条吧（节选）

文/艺婕（湖南师大附中1617班）

父亲推荐我去看芮成钢的《虚实之间》，拿到书就看见作者的潇洒肖像跃然于封面，心里便闪过一丝类于皱眉的情绪。先大概看了看，前面部分倒是也颇有些内容，然而后面的讲述就显得浮夸了。再加上书中到处充斥着的作者单独照、与各式名人的合照，便让人感受不到与他所受赞扬所匹配的风光。书中说他在耶鲁大学学习时在大学校园随处遇到一个其貌不扬的糟老头子就可能是获得诺奖的名家。然而就在他书里呈现给大众的他却像一个因获奖而四处炫耀的孩子：站在灯光下，头要扬到天上去。看不到谦虚，感受不到深沉，更寻觅不着参悟人生真谛的内心与涵养。如若将来某一天他真正成熟，大约也会为此而脸红吧。或许他后来犯的错跟此关系不大，然而有没有内在联系就不得而知了。