孙光友

晨曦初露是一个青春的微笑，落霞余晖是一个慈祥的微笑，天空在微笑的时候，才是最美丽的。达·芬奇的《蒙娜丽莎》之所以成为传世名作，最根本的原因就是画中人物经典的微笑，赋予了这幅画以永恒的生命。

微笑是人际关系中最有色彩的语言。对教师来说，微笑就是职业标签、专属名片。西方有一句谚语非常贴切：“教师就是面带微笑的知识。”

我曾经在部分学生中做过一个调查，学生最不喜欢的是两类教师：一种是照本宣科的，一种是“一脸死相”的。“一脸死相”的教师就是没有笑容的教师。有学生说，“假如我有一支马良的神笔，就一定为老师画一张笑脸。”

我经常听课，发现那些笑得很开心的教师，十有八九能把一堂课上得风生水起，精彩纷呈；而那些缺少笑容甚至没有笑容的教师的课堂，则十有八九是一潭死水，了无生机。可以想见教室里那几十个歪七扭八的脑袋，组合成了一个什么样的图景。有一个同学偷偷地问我：“老师，坐牢是什么滋味呀？是不是就是听这种课的感觉呀？”

有教师会说，现在的学生太调皮了，面对他们真心笑不起来呀。我不否认确实有这种情况。比如我所在的学校是一所职业学校，生源大多是基础教育淘汰出局的所谓“差生”。面对这样的学生，确实难得有好心情，当然也就难得有好表情。但这并不代表教师就有不“笑”的理由。我多次讲到一个观点：“来职业学校就读的学生最不缺的就是批评，他们一直就是在家长和教师的批评声中长大的。……