余广明

诚信是为人之本，成德之基，诚信是中华民族的传统美德。随着社会经济发展的加快，拜金主义、功利主义、惟利是图、尔虞我诈等不良思想不断冲击着社会各个阶层，这些不良的社会现象也侵蚀到学校，势必也会影响到小学生，造成小学生诚信缺失，小学生存在的诚信问题已不容忽视。

一、小学生诚信缺失的原因

主观原因包括小学生诚信观念薄弱，虚荣心强，心理不成熟等。

客观原因，有社会的环境，一些不诚信的社会现象，會影响到小学生诚信缺失。家庭生活中，每个家庭成员不良的言谈举止，或不诚实守信的品质，也会影响到小学生的诚信缺失。此外，学校教育重智育、轻德育，教师存在的不诚信现象，也是导致小学生诚信缺失的原因之一。

二、提升小学生诚信度的对策

（一）通过社会强化诚信意识

1. 营造氛围，渲染诚信。学校要精心设计，布局好校园，在显眼处悬挂有关诚信的标语，张贴名人名言。展示师生的诚信事迹，通过校内广播、宣传栏、校园网大力地宣传，使全体师生了解诚信教育的基本内容。

2. 政府引导，倡导诚信。各级政府要以身作则倡导诚信。加强德育规范建设，大力倡导树立社会主义八大荣辱观，使社会主义市场逐步完善，让政府部门成为实施诚信教育不容忽视的社会力量。建立政府信息公开制度和诚信缺失责任追究机制，通过社会监管，提高公民的诚信自觉性。

3. 媒体导向，传递诚信。社会媒体应根据自身特点，创造正确的社会舆论，以健康向上的舆论引导人，并通过推典型、树榜样，形成以讲诚信为荣、不讲诚信为耻的舆论氛围，使诚信人受到表扬，使背离诚信的人受到舆论的批评，让诚信教育的观念深入人心。

（二）通过家庭感悟诚信美德

1. 良好家风，感知诚信。家长要用心营造好诚信家风，让小学生在充满诚信的家庭环境下感知诚信。

2. 小事做起，言传身教。父母是孩子的第一任老师，要对孩子进行有意识的、有目的的诚信教育，引导孩子实事求是，分清是非，辨别善恶，诚实守信。父母要在言行上为孩子树立榜样，以良好的品格来言传身教。

（三）通过学校塑造诚信品格

1. 重视德育，强化意识。学校不应只重视智育、而轻视德育，甚至以智代德，应全面实施素质教育，教育小学生德、智、体、美、劳全面发展。经常性地开展以诚信为核心的德育工作，陶冶学生情操，净化学生心灵。

2. 规范行为，养成习惯。把日常小事作为诚信教育的重要途径，在学习生活中，强化措施，规范诚信行为，养成良好的习惯。

3. 为人师表，树立典范。老师的一言一行都对小学生产生潜移默化的影响。要让学生学会诚信，教师必须严格要求自己，树立起诚信的典范，教师在教育工作中要以身立教，以德育德，以行导行，用自身的诚信度来为人师表。

4. 学科渗透，诚信教育。要结合学科教学内容有机渗透诚信教育，要积极改进教学方法和形式，把诚信教育与各学科教学进行有效整合，要充分挖掘教材的思想性，寓诚信人物、事件于课堂教学之中，在学生学习中组织寓教于乐的课堂活动。

5. 实践活动，体验诚信。诚信教育来源于生活，要紧密联系学生生活实际和社会实践，开展主题班会，讲身边的诚信故事，开展做一件诚实的事情，说一句诚实的话等活动，强化诚信意识和道德情感。组织诚信活动，在活动中培养学生的诚信品质。

6. 道德评价，弘扬美德。组织开展“诚信学生”评比活动，在学生中形成人人争当诚信小学生的热潮。建立评价制度，每学期组织学生进行品行评价，给予口头表扬或奖励，及时总结活动中做得好的班级和个人，及时表彰先进典型，适时地批评暴光不讲诚信的人和事。

7. 专题教育，培育品质。根据学生诚信缺失的现象确定专题，定期举办诚信讲座，聘请在学生群体中有一定影响力的模范或专家对孩子进行面对面的诚信教育。开展以诚信为主题的班队活动，播放诚信专题的音像资料，调动学生学习诚信教育的积极性，从而塑造学生健全的人格。

“人无诚信不立”、“国无诚信不稳”。诚信是我们立足于世的根本，要培育小学生诚信的好品质，需要家庭、学校、社会的共同努力，小学生才能塑造出诚信的好品质。

责任编辑韦英哲