新华社记者对“男孩子成长女性化”现象进行了调查，呼吁平衡男性教师比例，纠正性别教育上的教育偏差。性别意识的建立，受基因和环境等多重因素的影响，学校生活只是生活的一部分，将“男孩女性化”的责任完全或者大部分归到学校身上，让老师承担这个责任，很不公平。 女老师也好，男老师也罢，文化課也好，体育课也罢，有没有针对男孩的特点有区别地“因性别施教”、有没有把本不该女性化的内容进行了女性化处理才是问题的关键。解决这一问题，改变教师男女性别比是可选的方案之一，但最需要做的，显然是从改变现有的教育理念、方法，提升教育的公平、公正和科学性入手去做彻底的改变。（张楠之）endprint