况涛

摘 要：教师是课程的实施者，教师在教学中要深入挖掘各门学科蕴含的法治教育内涵，在遵循学生认知的规律，符合思想教育的规律的前提下，找准切入点，把握好时机，随着教学进度随机渗透法治教育。

关键词：法治教育；学科渗透

一、提升教师法律素养，以身作则，为人师表

教师是课程的实施者，教学中渗透法治教育，要求教师必须学法懂法，提升自身法律素养。每位教师都应熟悉《青少年法治教育大纲》，明确青少年法治教育的总目标和阶段目标，明确义务教育阶段法治教育的内容和要求，同时学习我国根本大法《宪法》，以及《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规。此外，教师还应具有多元化的知识，多关注法治节目、法律事件，不断加强社会主义核心价值观，教育心理学、社会学、法学等学科知识的培训与学习，注重自身良好素质的形成，从而增强课程研究能力和教材的解读能力。

二、开发、挖掘教材中法治教育素材，上好学科渗透课

1.语文教学中的法治渗透

语文学科是工具性和人文性的融合。语文教育是使人成为人，是充满人性、人情和人道的教育，对促进人的发展具有重要价值。如在教学《郑成功收复台湾》等历史英雄人物课文时，教育学生热爱祖国就要维护民族统一，反对分裂，及时渗透《反对分裂国家法》的有关内容。 在学习《一个小山村的故事》一课时，让学生了解乱砍滥伐破坏了自然生态平衡，必将受到大自然的惩罚。……