朱永龄

摘要：心理学家指出：兴趣是人们力求认识某种事物或从事某种活动的倾向。是人们认识事物、探求真理的一种重要动机。在教学中，教师能否结合学生的特点，利用无意注意的特性，因势利导，尽可能将枯燥无味的语言现象转变为有趣的活动形式，使学生在有趣的活动中求得学习兴趣的发展，就显得尤为重要！如何培养学生学习兴趣，完成新课程标准要求的任务，笔者在实践中有了几点感悟。本文就对此展开初步的探究。

关键词：英语教学；兴趣培养；教师；学生

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）10-0060

心理学家指出：兴趣是人们力求认识某种事物或从事某种活动的倾向。是人们认识事物、探求真理的一种重要动机。在教学中，教师能否结合学生的特点，利用无意注意的特性，因势利导，尽可能将枯燥无味的语言现象转变为有趣的活动形式，使学生在有趣的活动中求得学习兴趣的发展，就显得尤为重要！如何培养学生的学习兴趣，完成新课程标准要求的任务，笔者在实践中有了几点感悟。

一、优化课堂环境，和谐、融洽师生关系

课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任之一在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。教师要以满腔的热情，全身心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要饱满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，给学生创造开放宽松的教学环境。……