查显峰+潘鑫+高金库+常征+马业强

摘 要：民俗体育进入学校体育，不仅是体育教学改革的需要，也是民俗体育自身发展的需要，本文对农村中学引入满族民俗体育珍珠球的可行性进行研究，对学生的学习兴趣、动机、身心发展和民俗体育传承等四方面进行进行分析。为民俗体育在黑龙江农村学校的开展，提供一些理论依据。

关键词：农村中学；民俗体育；珍珠球；可行性

民俗体育是人类文化宝贵财富，是各民族传递情感的重要桥梁，是民俗文化的很重要一部分，民俗体育在国际上被认为传承数千年没有中断的文化，是所有体育的根基，在我国民俗体育有悠久的历史，有深远的影响，黑龙江省位于我国东北地区北部，为我国冬季最长的省份，在47.3万平方公里黑土地上，共有53个少数民族，其中满族在众多少数民族当中是世代居住在黑龙江省十个少数民族之一，黑龙江有满族人口74.802万人，满族民俗体育项目很多，这些项目既有较高的娱乐身心价值，又有很高的文化价值，其中代表性项目珍珠球具有的民族性、群众性、深厚的文化积累等特征，符合体育课程改革对体育课程资源开发的要求，符合体育课程改革“健康第一”、“终身体育”的教学思想。把珍珠球引入农村学校体育教学，能有效发展和补充了学校体育教学，而且会极大地丰富体育课程内容，对于全面推进体育课程改革具有重要的意义。

一、珍珠球释义

满族珍珠球，原名“采珍珠”，满语“尼楚赫”，又被称为“踢核”、“采核”、“扔核”。……