陈永红

摘要：有数据指出，我国城市垃圾的存量达60多亿吨，这些垃圾已侵占土地75万亩。全国668个城市中，就有200多个城市陷于垃圾的重围之中。生活垃圾大量的占用土地，污染环境，危害人们健康。其实，生活垃圾是最具有开发潜力的，永不枯竭的“城市矿藏”。实行垃圾分类回收和处理，可变废为宝。学校开展垃圾分类回收活动不仅能实现资源的再利用，而且可以教育并引导学生爱护环境、保护资源。

关键词：垃圾分类；现实意义；有效方法

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）05-0091

有数据指出，我国城市垃圾的存量达60多亿吨，这些垃圾已侵占土地75萬亩。全国668个城市中，就有200多个城市陷于垃圾的重围之中。生活垃圾大量的占用土地，污染环境，危害人们健康。其实，生活垃圾是最具有开发潜力的，永不枯竭的“城市矿藏”。实行垃圾分类回收和处理，可变废为宝。学校开展垃圾分类回收活动不仅能实现资源的再利用，而且可以教育并引导学生爱护环境、保护资源。

一、学校开展垃圾分类活动的现实意义

1. 有利于提高学生的社会责任感

引导学生认识垃圾的分类的意义，每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300千克，比等量生产减少污染74%……这些信息的传递提高了学生垃圾回收的使命感。知道可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等有害垃圾需要特殊安全处理。这些都让学生开始关注周围的环境，并主动参与回收活动，像垃圾分类回收志愿者小方就说：“今天分一分，明天美十分。