张海梅

（甘肃兰州市榆中县恩玲中学）

古希腊哲学家苏格拉底曾说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”他的学生柏拉图说：“教育非他，乃心灵转换。”

像这样有关教育的真知灼见对我们今天的教育依然有着重大的启迪和指导意义。反观我们今天的教育，究竟该把它作为一项怎样的事业呢？我认为这就是“点燃火焰，转换心灵”。所谓点燃火焰，就是激发学生的求知欲，使学生走向觉悟的道路；所谓转换心灵，就是改变意识思维的愚智，走向智慧思维的道路。教师在自己的教育生涯中，对学生心灵的塑造与引领，就是点燃火焰，转换心灵的过程。

一、以文化人，彼此成全，走向觉醒

陶行知先生说：“教育是教人化人，化人者也为人所化，教育总是互相感化的。互相感化，便是互相改造。”

教师对学生心灵的塑造和引领主要体现在教师用自己的智慧、文化来教化人。这些智慧来自教师自己对圣贤智慧的学习、实践，进而将这些智慧的结晶推而广之，传授给自己的学生，使学生也成为具有智慧的人。这就如同中国古代的老子、孔子，古希腊的苏格拉底，这些人各自成为他们本民族的智慧代表，但并不希望自己的智慧随着自己的离去也湮灭于世间，他们总是想方设法将这些最好的智慧流传于世。作为老师，尽管大多数没有黄老、孔孟那样的智慧，但是却可以将这些智慧阐述给后世子孙，让他们拥有智慧人生，造福于万代千秋。韩愈也说：“师者，所以传道授业解惑也。……