黄玉俭

（福建省永安市第六中学）

摘 要：农村中学的英语学习缺乏英语语言学习环境，学生学习英语的兴趣、能力都不强。通过教学经验，力求找出解决该问题的方法，就是“读”，大声地读，大量地读，有效地读。

关键词：大声读；大量读；突破词汇关；语法教学；方法指导

学习语言必须有一定的语言环境，听说领先，读写跟上。然而目前我国的英语教学，尤其在农村，英语学习环境单调，学生缺乏听说的基本条件，无法形成英国外语教育家帕默所倡导的“自然而然学会语言的能力”。学生厌学的情况很严重，在农村，一个班有近一半的学生放弃英语学习。如何帮助这些孩子成了老师们的心病。很多老师想尽很多的办法，运用了大量先进的教育理念和教育方法，但效果却不尽如人意。筆者通过尝试，觉得最好的方法就是“读”。在缺乏语言环境的条件下，从读入手有利于学生积累语言经验和培养语感，更易使学生感到成绩进步，从而调动学生学习外语的积极性。而所谓读，就是指大声朗读和大量阅读英语文章。但如何做到读得有效？笔者进行了以下的尝试。

一、突破词汇关

无论是大声朗读，还是大量阅读，都需要以词汇作为基础。读者的词汇量越大，理解语言的范围就越广。词汇的记忆与储存不够，就会造成朗读或阅读过程中处处碰壁，无法理解。广大教师也知道词汇的重要性，在词汇的教学上花费了大量的时间和精力，也会向学生介绍许多记忆单词的方法，如：同类记忆法、对比记忆法、读音记忆法、图表记忆法、同音异型记忆法等。……