王芳弟

（甘肃省清水县第一中学）

摘 要：高中英语课文复述教学中，在有效理解课文的前提下，既要熟悉基本词汇和表达，又要运用课文相关句式；既要吃透文章中心，也要抓住文章细节；既能训练口头表达能力，又能促进语言组织能力。能有效进行复述，有利于强化基础，提高学生理解能力、英语口语表达能力、思维能力和语言组织能力。

关键词：高中英语；课文复述；方法

高中英语课文教学中坚持引导学生复述课文，可以巩固所学的课文，提高学生的口语表达能力。复述课文不同于背诵课文，背诵是照搬原文，一字不漏，机械地重复。学生的创造性思维得不到培养，而复述是在对课文理解的基础上进行创新，它有利于加深学生对语言材料的理解，有利于学生巩固和积累语言知识，有利于提高学生的想象力、思维能力和语言表达能力，也有利于提高学生的书面表达能力。如果引导得当，经常坚持，对学生听课能力的培养和英语学习效率的提高有很大的帮助。所以，加强高中英语课文复述教学显得非常重要。

一、常用的复述课文方法

1.问题提示法

在梳理课文的过程中，教师根据课文的主要内容设计一系列问题，将学生答案的关键词写在黑板上或呈现在电脑屏幕上，然后引导学生把这些答案串起来进行复述。例如，新教材必修1 Unit 1 Friendship这一单元的阅读课文，可以设计以下问题将文章串联起来：

（1）Where did Anne live during World War Two？

→ Amsterdam，Netherlands.

（2）Why did they hide away？How long？

→ Jewish，German Nazis，25months..

（3）Who did Ann make her best friend？Why？

→ diary. Tell everything.

（4）How crazy was Ann about nature？Give examples.

→ Everything to do with nature，one time，stay awake，on purpose，look at nature by herself，another time，happen to be upstairs，not go downstairs until the window，be shut.

（5）Why was she sad？

→no pleasure，doing like that，any longer，nature is one thing，must be experienced.

在上述问题的引导下，在理解课文的基础上，添加适当的词语和表达，学生可以顺利地完成复述课文的任务。……