薛彩霞

（河津市城北中学）

摘 要：新型课堂作为创新人才的发源地，尤其对教师提出更高要求。传统课堂的种种劣势使所有人开始重新认识教育，如何走向新型的课堂，作为教育者的重要人物——教师的转变尤为关键。个人自身的文化修养、内在的人格魅力、教学艺术的彰显都需要教师不断提升，不断在稳中求变。

关键词：传统课堂；新型课堂；优势

在如今日新月异的信息时代，学生的认知水平，理解能力，对新事物的判断能力都有所提升。在网络时代，学生的思想变化也很快，周围环境的影响使学生不愿意安静坐在那里一味看老师的表演。时代呼唤着中国的创新人才，而创新人才的培养又呼唤着创新教育，所以新形势下我们的教学必须有所变化，才能培养21世纪新型的高素质人才。

一、传统教学的弊端

1.教学的目标只强调了知识内容，忽略了认知、情感、行动三位一体的目标，传统教学无视学生的身心发展特点。

2.传统教学中教师讲得多，上课的任务就是把自己领会理解的东西“告诉”学生，只要求学生“知道”并“记住”就可以了，教师为了自己表演的成功，还要求学生坐得很端正，回答问题一个调，这个过程中教师是主角，而本应作为课堂教学主体的学生完全成了帮助教师完成“教学任务”的配角。

3.传统教学中缺乏教师与学生，学生与学生之间思维的对话、灵魂的碰撞、情感的交融。学生没有自己的思维，创新能力得不到适时开发，思维的空间与广度得不到恰当拓展。……