郗畅

（山西省阳泉市第十五中学校）

摘 要：当今社会科技发展日新月异，社会的发展要求公民不仅具有一定的知识和技能，还要有较强的创新能力和实践能力。传统的中学化学教学模式往往侧重于一个“教”字，以传授知识作为重点，很大程度地束缚了学生的学习和发展，已完全不适应当今社会发展的需求。以传统课堂教学模式的改变为入手点，作为构建新的中学化学“生态教学模式”的尝试，目的是以创建“教学生态环境”为突破口，从而激发学生对学习的兴趣，增强学生科学探究意识。为充分体现此项原则，抛锚式教学模式可以被生态课堂教学模式所引用。

关键词：中学化学；生态教学模式；抛锚式教学

抛锚式教学（Anchored Instruction）模式是建立在建构主义学习理论下的一种重要的教学模式。建构主义学习理论认为，学习者不应当单纯被动地接受知识，而应当积极构建知识。抛锚式教学就是要求教学建立在有影响力的真实问题或真实事件的基础上，通过学生之间的交流和互动，凭借学生的自主学习，亲身体验从目标的识别、目标的提出直到目标实现的全过程。以这类真实问题或事件作为“锚”。

情景创设：

[引入]（播放一组抗击非典图片）在2003年春夏交替之际，“非典”病毒在我国多地方肆虐，为抗击“非典”病毒，我们使用了各种各样的消毒剂。有哪些常见的消毒剂？它们的构成成分有哪些？它们的性质和作用是什么？（以某品牌84消毒液产品说明书为例）请大家仔细阅读说明书，并将该产品的相关知识从说明书中发掘。……