占心磊

（北京市第二中学亦庄学校）

摘 要：确定以岳麓版必修Ⅲ《新文化运动》参赛后，通过集体备课与阅读思考，我将本课的教学立意定为“个人的思想启蒙”，围绕“思想启蒙”，确立了教学基本思路，即“为什么要进行思想启蒙”“怎样进行思想启蒙”和“思想启蒙的影响如何”。

关键词：尊孔复古；思想启蒙；心声；效果；转向

2016年11月26号，我作为大兴区高中組代表参加了北京市第一届青年教师基本功大赛（简称“京教杯”），我参赛题目是岳麓书社必修Ⅲ《文化发展历程》第五单元第22课《新文化运动》，下面我就本节课谈一点自己的想法与收获。

通过阅读诸如秦晖老师的《走出帝制 从晚清到民国的历史回望》等著作和教研员的集体备课，我将《新文化运动》的教学立意定为“个人的思想启蒙”，主要围绕“为什么要进行思想启蒙”“怎样进行思想启蒙”和“思想启蒙的影响如何”三个维度进行论述。

一、新时代呼唤新景象，旧现象折射老问题

“民国”建立后，政治上，实行民主共和制度，资产阶级正准备大展拳脚，实现真正意义上的公民政治；经济上，施行一系列促进民族资本主义经济发展的法令条文，促进了民族工业的迅速发展；思想上，民主共和思想进一步传播，思想启蒙程度进一步深入，形势上一片欣欣向荣的景象。但现实是：政治上，袁世凯企图恢复帝制，出卖国家主权；思想上，掀起“尊孔复古”逆流，与此同时社会上充斥着专制、迷信思想。

期待中的新景象并未出现，旧问题频频再现。……