任秋芳

在目前持续的普高热、生源逐年减少的情况下，高职院校的生源素质一年不如一年，学生纪律观念差、学习基础差、独生子女多，常常以自我为中心，个性强，脾气坏，心理素质差。因此，高职院校班主任工作责任大、难度大，事务繁琐。在高校，特别是高职院校，班主任工作的好与坏直接影响到学生的成长和成材。因此，如何针对不同特点展开班级管理工作，寻求合理新型的管理方法，正确处理班主任和学生之间的关系。班主任的工作能否得到广大学生的认可和支持，对班级管理的工作的持续发展起着至关重要的作用。

一、关于规范班级管理方面

第一，明确规矩，讲清规矩的前因后果。在刚接手一个班级的时候，就要把相应的规矩和纪律交代清楚。这很重要，不能等班级都自由散漫了再来定规矩。另外，这个把规矩和纪律交代清楚绝对不是让学生读一遍相应的规章制度，或者我读一遍，让班里的学生听一下。而是我在强调这些规矩和纪律的时候，要交代清楚，为什么要这样做，为什么学校或班级会有这样的规定和制度。讲清原因，说明道理。然后再到反面，讲如果不遵守这个规定和制度，会有怎样的后果。重点是通过举例让她们知道，不遵守这些规定和制度，会给他今后的人生和生活带来哪些不良的影响。

第二，在规矩实施期间，必须以身作则、公平公正、奖惩分明。班主任最忌讳的就是让学生觉得你自己都无视规矩，没有遵守，以及老师在处理问题上的偏心，如果让学生有这样的感觉了，那么班里的很多事情你就不能真正的摆平，让学生信服。……