董玉华

【摘 要】 文章主要针对信息技术优化小学数学实验进行分析与研究，结合当下信息技术优化在小学数学实验的应用现状为根据，从信息技术在小学数学教学中激发学生学习积极性、突出教学难点以及提高学生学习能力等方面进行深入探索，主要目的在于更好地促进小学数学教学的进步，提高数学教学质量。

【关键词】 信息化技术；小学数学实验；教学优化

在信息技术发展以及社会进步的基础，新课改逐渐得到更好的推动与实现，多媒体形式在数学教学中的广泛运用，很好地推动了数学教学的进步，信息技术优化基础上，数学教学质量以及数学教学材料的应用都得到很好的提高，根据信息技术在数学实验中的运用很好地集中了学生学习注意力，同时激起学生的学习积极性，促进数学教学质量的提升。

一、集中学生学习注意力，激起学生学习积极性

小学学生在数学学习中，对于很多逻辑性比较强的知识点不能很好的理解，教师需要根据实际的教学需要充分利用信息技术方式展开教育。利用多媒体教学的手段将需要教育的知识制作成动画或是图片等形式，对于这种形式的教学能够很好的激起学生的好奇心，在学习好奇心的推动下，学生才能更好地集中学习注意力，对教师的详细指导等理解起来更加方便，从根本上对数学学习产生积极性。数学学习本身在逻辑性上以及解题方式等方面比较强，学生在学习中若是不能很好地根据教师的指导进行理解，在以后的学习中会遇到很多的困难。……