时云+赵中洲+周欣

摘要：建立以质量为导向的高校人文社科评价指标体系是引导教学、科研人员沿着优化、精良、高效的科研道路前行，营造良好学术环境，提升科研学术质量的必然要求。本文从科研项目与经费、研究成果、科研奖项、科研交流四个方面，在科研指标分级、分类评定的基础上，按照考核对象在科研活动中所承担的角色以及完成的工作，将各项分值相加得到综合总分，以此来评价教师、科研人员的基本科研工作业绩。

关键词：质量；导向；人文社科评价

随着高校岗位评聘、绩效考核制度的开展，社科科研评价起到了激励和导向作用。然而，在这一过程中也出现了许多问题。优化配置科研资源，寻求科研立项、科研成果、科研奖励、科研交流品质上的突破，强化精品意识，开展高水平科研交流，引导教师科研人员沿着优化、精良、高效的科研道路前行，营造良好的学术环境，提升科研学术质量，就成了当务之急。

以质量为导向的高校人文社科评价指标体系坚持以质量为先导，与数量评价相结合，尊重研究成果中的所有参与者的实际贡献，其考核对象为高校在职的教学、科研人员，考核内容包括：科研项目与经费、研究成果、科研奖项、科研交流四个方面。在科研指标分级、分类评定的基础上，按照考核对象在科研活动中所承担的角色以及完成的工作，将各项分值相加得到综合总分，以此来评价教师、科研人员的基本科研工作业绩。

一、以质量为导向的高校人文社科科研评价指标体系

（一）科研项目与经费评价指标及计算方法

1.纵向项目。纵向项目分=项目基础分+类别系数×实际到账经费数（万元）。

上述纵向项目须以所在高校为依托单位（重大项目子课题除外），立项时间以高校科研管理部门收到立项通知或合同书等备案文件日期为准，按项目类别、等级和承担角色分别为项目负责人和前3名本校参与者计算分值。

（1）“国家社会科学（自然科学）基金重大项目、科技部软科学研究重大项目、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目”仅为首席专家计算分值；

（2）若“国家社会科学（自然科学）基金重大项目、科技部软科学研究重大项目、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目”的依托单位为所在高校，则子课题负责人按“国家社会科学（自然科学）基金重大项目子课题、科技部软科学研究重大项目子课题、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目子课题”计算分值，若重大项目的依托单位不是本校，则按照“重大项目子课题”的90%计算分值；

（3）计算方法：当项目组成人员大于等于4人时，按照排名从1至4，分别以总分的85%、8%、4%、3%计算分值；当项目组成人员不足4人时，则剩余百分比累加给项目负责人，其余参与者的排序百分比不变。

2.横向项目。横向项目分值=基础分+经费系数×实际到账经费数（万元）。

上述横向项目须以所在高校为依托单位，立项时间以科研管理部门收到立项通知或合同书等备案文件日期为准，按级别和排名分别为项目负责人和前四名本校参与者计算分值。

（1）“港、澳、台及国外资助”指全部或部分经费由港、澳、台地区或国外资助的项目；

（2）计算方法参见“纵向项目”计算方法。

（二）研究成果类评价指标及计算方法

上述研究成果须以所在高校为第一署名单位，时间以公开出版、发布、发表、转载、批示、采纳、参展、公演、被收藏的日期为准，按成果类别和承担角色分别为第一作者/通讯作者和其他本校作者计算分值，第一作者/通讯作者为本校学生的，则其导师按第一作者/通讯作者计算分值，可归属于不同类别的同一研究成果，就高计算。

1.“公开出版的学术著作”“艺术作品”“其他形式研究成果”。（1）不限定作者人数；（2）各类著作字数应为20万（含）字以上；（3）计算方法：研究成果为独立完成时，则按该指标总分值计算；研究成果为非独立完成时，则第一作者占该指标总分值的70%，其余作者平均分配余下的30%。

2.“公开发表的学术论文”“咨政建议”“研究报告”。（1）按类别、等级和承担角色分别为第一/通讯、第二和第三作者计算分值；（2）“中文社会科学引文索引（CSSCI）”以南京大学引文数据库为准；（3）“中文核心期刊要目总览（北大核心）”以北京大学图书馆发布数据为准；（4）计算方法：当作者人数大于或等于3人时，按照作者顺序从1到3，分别以总分的60%、25%、15%计算分值；当作者人数不足3人时，则剩余百分比累加给第一作者，其余作者的排序百分比不变。

（三）科研奖项类评价指标及计算方法

上述科研奖项须以所在高校为第一申报单位，获奖时间以获奖公报等文件日期為准，按奖项类别和承担角色分别为第一获奖人和其他本校获奖人计算分值。“优秀奖”按“其他奖项”计算分值，不分等级的奖项按一等奖计算分值。

1.以“公开出版的学术著作”“艺术作品”和“其他形式研究成果”申报获奖。（1）不限制作者人数；（2）计算方法参见“二、研究成果类评价指标及计算方法”中的“公开出版的学术著作”。

2.以“公开发表的学术论文”“咨政建议”“研究报告”申报获奖。（1）按级别和排名分别为第一、第二、第三作者计算分值；（2）计算方法参见“二、研究成果类评价指标及计算方法”中的“公开发表的学术论文”。

（四）科研交流类评价指标及计算方法

“主办（承办）学术会议”的单位中需包含所在高校。计算方法：由个人独立主办（承办）时，按该指标的总分值为负责人计算；非个人独立主办（承办）时，则第一负责人按该指标总分值的50%计算，其他参与者平分剩余50%的分值。

二、考核周期与基本业绩定额标准

考核周期为三年，考核的内容均指新增，已在上一考核周期计算分值的在研项目、年度结转经费、平台等指标不在下个考核周期重复计算。每个考核周期内教学、科研人员按照不同的专业技术职务对应的一般基本业绩定额标准为：

正高级专业技术职务：100分

副高级专业技术职务：60分

中级专业技术职务：30分

科研教学型、教学科研型和教学型的科研工作量为一般基本科研业绩定额标准分别乘以1.5，1和0.7。

总之，建立以质量为导向的高校人文社科科研评价指标体系，牢固树立质量第一的观念，是对高校教师、科研人员劳动力价值的充分肯定。以质量为导向的科研评价，必将会引导他们朝着为推进高校人文社会科学的繁荣和发展的方向努力前行。

参考文献：

[1]李二斌，朱世桂，钱宝英，等.建立完善科研评价体系，促进行业特色型高校人文社会科学繁荣发展[J].社会科学管理与评论，2013，3.

[2]时云，郭莹.高校人文社会科学研究评价指标体系的构建——以辽宁省属高等学校为例[A].见：第八届沈阳科学学术年会论文集[C].2011.

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[4]时云.高校哲学社会科学研究评价体系的构建——以属高等学校为例[J].科技广场，2011，12.

[5]时云.改进高校哲学社会科学研究评价的几点思考[J].黑龙江科技信息，2012，3.