苏盈盈，胡文金，王晓峰

案例式教学模式下卓越工程师人才培养改革探索
——以重庆科技学院自动控制原理课程为例

苏盈盈，胡文金，王晓峰

卓越工程师教育培养计划是中国高等教育工程专业认证的前驱工作。如何在当前教学模式下，有效地加强学生工程实践能力的培养，是亟待解决的问题之一。以重庆科技学院自动化专业的专业理论课自动控制原理课程为例，突破以往的教学大纲模式，按照课程目标体系中各知识点的关系，将其有机地融合为多个实际工程案例，从教学内容、教学思路、教学手段等方面阐述案例式教学模式，实现了卓越工程师培养中理论课程教学模式的转型。

自动控制原理；案例式；卓越工程师；人才培养；改革

教育部“卓越工程师教育培养计划”是高等教育服务国家特色新型工业化道路发展的重要举措。高等教育将向工程型教育转型，主动服务行业企业的需求，改革工程教育人才培养模式，提升学生的工程实践能力、创新能力和国际竞争力［1］。

近年来，重庆科技学院自动化本科专业被纳入国家卓越工程师计划项目，其所属的控制科学与工程专业也被确定为重庆市“十二五”规划的市级重点建设学科之一，目前正在积极申报重庆市特色专业。在机遇与挑战并存的契机下，自动化专业卓越工程师培养计划从课程设置、学生考核方式、校企合作以及学生创新项目等方面进行了变革，探索了卓越工程师人才培养模式的改革方式。……