林其彪，左明芳，林 欢，何艺辉，刘慧明

(1.福州大学至诚学院，福建 福州 350002；2.中国航天三江集团公司，湖北 武汉 430040；3.福建省永春县消防大队，福建 泉州 362600)



安全管理

基于AHP高校实验室应急管理能力评估

林其彪1，左明芳2，林 欢3，何艺辉1，刘慧明1

(1.福州大学至诚学院，福建 福州 350002；2.中国航天三江集团公司，湖北 武汉 430040；3.福建省永春县消防大队，福建 泉州 362600)

为提高高校实验室应急管理的能力，提升高校实验环境的安全性，根据层次分析法(AHP)的特点，确定了预测评估、预防准备、应急响应和调查恢复四个环节的应急管理。引入PDCA循环管理方法筛选和优化指标群，建立高校实验室应急管理能力评估体系，共确定23个指标。经过调查、统计和计算，结果显示一级指标的重要程度依次为应急响应、预防准备、调查恢复和预测评估。该指标体系对高校实验室应急管理具有实际量化参考价值，高校实验室应有针对性地分配资源，以便有效地提升自身的应急管理能力。

高等学校；实验室管理；安全管理；能力评估

实验室作为高校开展教学科研活动的重要场所，人员和财产高度集中，属高校安全事故多发场所。应急管理作为保障高校实验室运行的手段，是高校实验室安全管理的重要组成部分，实验室应急管理也是高校应急管理的重点[1]。

目前，国内高校实验室存在安全管理制度体系不健全，以实验人员、科研教师为主体的实验室安全职责落实不到位，科研实验和应急救援的安全设备设施不完善，实验室安全教育和安全投入不足等问题[2]。……